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Young children's knowledge about thinking
Young children's knowledge about thinking
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Young children's knowledge about thinking

John H Flavell Frances L Green; Eleanor R Flavell

Chicago, Ill. University of Chicago Press c1995

Localização: FE - Faculdade de Educação    (152.27 F588y )(Acessar)

2
The critical role of retrieval practice in long-term retention
The critical role of retrieval practice in long-term retention
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The critical role of retrieval practice in long-term retention

Roediger, Henry L ; Butler, Andrew C

Trends in cognitive sciences, 2011-01, Vol.15 (1), p.20-27 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier Ltd

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3
Is Clinical Virtual Reality Ready for Primetime?
Is Clinical Virtual Reality Ready for Primetime?
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Is Clinical Virtual Reality Ready for Primetime?

Rizzo, Albert "Skip" ; Koenig, Sebastian Thomas Brown, Gregory G

Neuropsychology, 2017-11, Vol.31 (8), p.877-899 [Periódico revisado por pares]

United States: American Psychological Association

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4
Comprehensive Surgical Coaching Enhances Surgical Skill in the Operating Room: A Randomized Controlled Trial
Comprehensive Surgical Coaching Enhances Surgical Skill in the Operating Room: A Randomized Controlled Trial
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Comprehensive Surgical Coaching Enhances Surgical Skill in the Operating Room: A Randomized Controlled Trial

Bonrath, Esther M ; Dedy, Nicolas J ; Gordon, Lauren E ; Grantcharov, Teodor P

Annals of surgery, 2015-08, Vol.262 (2), p.205-212 [Periódico revisado por pares]

United States: Copyright Wolters Kluwer Health, Inc. All rights reserved

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5
Teacher Expectations and Self-Fulfilling Prophecies: Knowns and Unknowns, Resolved and Unresolved Controversies
Teacher Expectations and Self-Fulfilling Prophecies: Knowns and Unknowns, Resolved and Unresolved Controversies
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Teacher Expectations and Self-Fulfilling Prophecies: Knowns and Unknowns, Resolved and Unresolved Controversies

Jussim, Lee ; Harber, Kent D.

Personality and social psychology review, 2005-01, Vol.9 (2), p.131-155

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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6
Overconfidence as a Cause of Diagnostic Error in Medicine
Overconfidence as a Cause of Diagnostic Error in Medicine
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Overconfidence as a Cause of Diagnostic Error in Medicine

Berner, Eta S., EdD ; Graber, Mark L., MD

The American journal of medicine, 2008-05, Vol.121 (5), p.S2-S23 [Periódico revisado por pares]

United States: Elsevier Inc

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7
Cognitive Control of Auditory Distraction: Impact of Task Difficulty, Foreknowledge, and Working Memory Capacity Supports Duplex-Mechanism Account
Cognitive Control of Auditory Distraction: Impact of Task Difficulty, Foreknowledge, and Working Memory Capacity Supports Duplex-Mechanism Account
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Cognitive Control of Auditory Distraction: Impact of Task Difficulty, Foreknowledge, and Working Memory Capacity Supports Duplex-Mechanism Account

Hughes, Robert W ; Hurlstone, Mark J ; Marsh, John E ; Vachon, François ; Jones, Dylan M Enns, James T

Journal of experimental psychology. Human perception and performance, 2013-04, Vol.39 (2), p.539-553 [Periódico revisado por pares]

Washington, DC: American Psychological Association

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8
Effects of Routine Feedback to Clinicians on Mental Health Outcomes of Youths: Results of a Randomized Trial
Effects of Routine Feedback to Clinicians on Mental Health Outcomes of Youths: Results of a Randomized Trial
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Effects of Routine Feedback to Clinicians on Mental Health Outcomes of Youths: Results of a Randomized Trial

Bickman, Leonard ; Kelley, Susan Douglas ; Breda, Carolyn ; de Andrade, Ana Regina ; Riemer, Manuel

Psychiatric services (Washington, D.C.), 2011-12, Vol.62 (12), p.1423-1429 [Periódico revisado por pares]

Arlington, VA: American Psychiatric Association

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9
The Curse of Knowledge in Reasoning about False Beliefs
The Curse of Knowledge in Reasoning about False Beliefs
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The Curse of Knowledge in Reasoning about False Beliefs

Birch, Susan A. J. ; Bloom, Paul

Psychological science, 2007-05, Vol.18 (5), p.382-386 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: Blackwell Publishing

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10
Unskilled but Aware: Reinterpreting Overconfidence in Low-Performing Students
Unskilled but Aware: Reinterpreting Overconfidence in Low-Performing Students
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Unskilled but Aware: Reinterpreting Overconfidence in Low-Performing Students

Miller, Tyler M ; Geraci, Lisa

Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2011-03, Vol.37 (2), p.502-506 [Periódico revisado por pares]

Washington, DC: American Psychological Association

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