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Contribuições da teoria da objetivação para a análise do planejamento de tarefas de um professor de matemática envolvendo alunos com transtorno do espectro autista
Contribuições da teoria da objetivação para a análise do planejamento de tarefas de um professor de matemática envolvendo alunos com transtorno do espectro autista
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Contribuições da teoria da objetivação para a análise do planejamento de tarefas de um professor de matemática envolvendo alunos com transtorno do espectro autista

Takinaga, Sofia Seixas ; Manrique, Ana Lucia

Educação Matemática Pesquisa, 2023-08, Vol.25 (2), p.189-210

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Narrativas de professores de matemática sobre situações vividas em classes com estudantes cegos
Narrativas de professores de matemática sobre situações vividas em classes com estudantes cegos
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Narrativas de professores de matemática sobre situações vividas em classes com estudantes cegos

Monteiro de Lima, Andréa Paula ; Lima, Iranete Maria da Silva ; Santos, Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão

Educação Matemática Pesquisa, 2023-12, Vol.25 (4), p.137-158

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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3
O que dizem os Professores das Licenciaturas em Matemática sobre suas Práticas e Percepções em Pré-Cálculo?What do mathematics degree professors say about their practices and perceptions in Precalculus?
O que dizem os Professores das Licenciaturas em Matemática sobre suas Práticas e Percepções em Pré-Cálculo?What do mathematics degree professors say about their practices and perceptions in Precalculus?
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O que dizem os Professores das Licenciaturas em Matemática sobre suas Práticas e Percepções em Pré-Cálculo?What do mathematics degree professors say about their practices and perceptions in Precalculus?

Andrade, Fabiana Chagas de ; De Oliveira, Ana Teresa De Carvalho Correa ; Esquincalha, Agnaldo Da Conceição

Educação Matemática Pesquisa, 2020-08, Vol.22 (2), p.573-603

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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O Uso de Narrativas na Formação Inicial de Professores de Matemática
O Uso de Narrativas na Formação Inicial de Professores de Matemática
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O Uso de Narrativas na Formação Inicial de Professores de Matemática

Miriam Cardoso Utsumi ; Edna Maura Zuffi ; Esther Almeida Prado Rodrigues

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2017-01, Vol.10 (3), p.154

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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Pesquisa em Educação Matemática: um olhar histórico-filosófico para a formação de professores
Pesquisa em Educação Matemática: um olhar histórico-filosófico para a formação de professores
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Pesquisa em Educação Matemática: um olhar histórico-filosófico para a formação de professores

Da Costa Barreto, Saul Rodrigo ; Viana Nunes, José Messildo ; Ag Almouloud, Saddo

Educação Matemática Pesquisa, 2022-08, Vol.24 (2), p.558-599

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Conceitos de Affordance e de Agência na Relação Professor- Materiais Curriculares em Educação Matemática
Conceitos de Affordance e de Agência na Relação Professor- Materiais Curriculares em Educação Matemática
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Conceitos de Affordance e de Agência na Relação Professor- Materiais Curriculares em Educação Matemática

Januario, Gilberto ; Manrique, Ana Lúcia ; Pires, Célia Maria Carolino

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2018-04, Vol.32 (60), p.1-30

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

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O papel do Pibid em Diferentes Ações do Estágio Curricular Supervisionado: Perspectivas de Futuros Professores
O papel do Pibid em Diferentes Ações do Estágio Curricular Supervisionado: Perspectivas de Futuros Professores
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O papel do Pibid em Diferentes Ações do Estágio Curricular Supervisionado: Perspectivas de Futuros Professores

André Lima Rodrigues ; Rodrigues, Paulo Henrique ; Márcia Cristina Costa Trindade Cyrino

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2019-01, Vol.12 (2), p.145

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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A transposição didática na perspectiva do saber e da fromação do professor de matemática - The Didactic Transposition in the perspective of knowledge and of the professor's mathematics
A transposição didática na perspectiva do saber e da fromação do professor de matemática - The Didactic Transposition in the perspective of knowledge and of the professor's mathematics
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A transposição didática na perspectiva do saber e da fromação do professor de matemática - The Didactic Transposition in the perspective of knowledge and of the professor's mathematics

Rúbia, Carla Pereira ; Maria Auxiliadora Vilela Paiva ; Rony Cláudio Oliveira Freitas

Educação Matemática Pesquisa, 2018-01, Vol.20 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Convergências entre a abordagem do livro didático e o ensino de função quadrática: um olhar sob o ponto de vista dos registros de representação semiótica - Convergences between textbook and the quadratic function teaching: a look from the semiotic representation registry perspective
Convergências entre a abordagem do livro didático e o ensino de função quadrática: um olhar sob o ponto de vista dos registros de representação semiótica - Convergences between textbook and the quadratic function teaching: a look from the semiotic representation registry perspective
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Convergências entre a abordagem do livro didático e o ensino de função quadrática: um olhar sob o ponto de vista dos registros de representação semiótica - Convergences between textbook and the quadratic function teaching: a look from the semiotic representation registry perspective

Andreza Santana da Silva ; Rosinalda Aurora de Melo Teles

Educação Matemática Pesquisa, 2020-01, Vol.22 (2)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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O ensino de probabilidade na licenciatura em matemática: considerações para um modelo epistemológico de referência - The Teaching of Probability in the Degree in Mathematics: considerations for an epistemological model of reference
O ensino de probabilidade na licenciatura em matemática: considerações para um modelo epistemológico de referência - The Teaching of Probability in the Degree in Mathematics: considerations for an epistemological model of reference
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O ensino de probabilidade na licenciatura em matemática: considerações para um modelo epistemológico de referência - The Teaching of Probability in the Degree in Mathematics: considerations for an epistemological model of reference

Cavalcante, José Luiz ; Anna Paula Avelar Brito Lima ; Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade

Educação Matemática Pesquisa, 2021-01, Vol.23 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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