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Traducción audiovisual didáctica en enseñanza de lenguas: Resultados del proyecto TRADILEX
Traducción audiovisual didáctica en enseñanza de lenguas: Resultados del proyecto TRADILEX
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Traducción audiovisual didáctica en enseñanza de lenguas: Resultados del proyecto TRADILEX

Fernández-Costales, Alberto ; Talaván, Noa ; Tinedo-Rodríguez, Antonio Jesús

Comunicar (Huelva, Spain), 2023-10, Vol.31 (77), p.21-32 [Periódico revisado por pares]

Huelva: Grupo Comunicar

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Metodología activa y digitalizada en L2: Efecto en el rendimiento académico
Metodología activa y digitalizada en L2: Efecto en el rendimiento académico
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Metodología activa y digitalizada en L2: Efecto en el rendimiento académico

de-la-Peña, Cristina ; Beatriz Chaves_Yuste

Revista signos, 2024-03, Vol.57 (114), p.52 [Periódico revisado por pares]

Valparaíso: Dr. Giovanni Parodi

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Uso de corpus para la enseñanzaaprendizaje de la escritura: una revisión sistemática
Uso de corpus para la enseñanzaaprendizaje de la escritura: una revisión sistemática
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Uso de corpus para la enseñanzaaprendizaje de la escritura: una revisión sistemática

Cerda-Canales, Constanza ; Venegas, René

Literatura y lingüística, 2023-01 (48), p.479

Santiago: Universidad Catolica Cardenal Raul Silva Henriquez

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La escritura de sustantivos en inglés como lengua extranjera: un estudio transversal de su proceso de adquisición
La escritura de sustantivos en inglés como lengua extranjera: un estudio transversal de su proceso de adquisición
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La escritura de sustantivos en inglés como lengua extranjera: un estudio transversal de su proceso de adquisición

Campos Estarás, Begoña ; Peñate Cabrera, Marcos ; Peñate Sánchez, Adrián

Revista de filología y lingüística de la Universidad de Costa Rica, 2024-07, Vol.50 (2), p.e59884 [Periódico revisado por pares]

San Jose: Universidad de Costa Rica, Editorial, Sede Rodrigo Facio Brenes

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5
El uso de la tecnología de apoyo (T.A.) en la enseñanza del inglés al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) en tiempos de Covid-19
El uso de la tecnología de apoyo (T.A.) en la enseñanza del inglés al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) en tiempos de Covid-19
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El uso de la tecnología de apoyo (T.A.) en la enseñanza del inglés al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) en tiempos de Covid-19

Belda Medina, José Ramón

Digital education review, 2023-12 (44), p.93-104 [Periódico revisado por pares]

Barcelona: University of Barcelona

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The Use of Sitcom Videos Subtitled in English to Increase the Vocabulary in a Group of Low-Proficiency Level Students
The Use of Sitcom Videos Subtitled in English to Increase the Vocabulary in a Group of Low-Proficiency Level Students
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The Use of Sitcom Videos Subtitled in English to Increase the Vocabulary in a Group of Low-Proficiency Level Students

Miranda, Netzi Valdelomar ; Andrea Lasso de la Vega Moreno

Revista de lenguas modernas, 2023-12 (37)

San José: Universidad de Costa Rica

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7
Preferencias y opiniones de estudiantes de un programa de Pedagogía en Inglés con distinto nivel de competencia lingüística acerca del tratamiento de los errores en la escritura en LE: estudio de caso en una universidad chilena
Preferencias y opiniones de estudiantes de un programa de Pedagogía en Inglés con distinto nivel de competencia lingüística acerca del tratamiento de los errores en la escritura en LE: estudio de caso en una universidad chilena
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Preferencias y opiniones de estudiantes de un programa de Pedagogía en Inglés con distinto nivel de competencia lingüística acerca del tratamiento de los errores en la escritura en LE: estudio de caso en una universidad chilena

Muñoz Muñoz, Belén Carolina ; Ortiz Navarrete, Mabel ; Sáez Carrillo, Katia

Literatura y lingüística, 2023-01 (47), p.279-306

Santiago: Universidad Catolica Cardenal Raul Silva Henriquez

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Reading beyond a language family — Intercomprehension and reading strategies from Romance Languages to EFL for the early teaching of plurilingualism to young learners
Reading beyond a language family — Intercomprehension and reading strategies from Romance Languages to EFL for the early teaching of plurilingualism to young learners
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Reading beyond a language family — Intercomprehension and reading strategies from Romance Languages to EFL for the early teaching of plurilingualism to young learners

Arenare, Giovanna

Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, 2024-01, Vol.97, p.157

Madrid: Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

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9
The Time Factor in EFL Classroom Practice
The Time Factor in EFL Classroom Practice
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The Time Factor in EFL Classroom Practice

Serrano, Raquel

Language learning, 2011-03, Vol.61 (1), p.117-145 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Blackwell Publishing Inc

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10
Influencia de las emociones en el aprendizaje de la lengua inglesa: análisis de las distintas destrezas lingüísticas
Influencia de las emociones en el aprendizaje de la lengua inglesa: análisis de las distintas destrezas lingüísticas
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Influencia de las emociones en el aprendizaje de la lengua inglesa: análisis de las distintas destrezas lingüísticas

López-Pérez, Magdalena ; Retamar, Guadalupe de la Maya

Revista de documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada, 2022, Vol.38 (2), p.1 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Linguistical Aplicada e Estudos da Linguagem

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