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1
Utilização do Kahoot! em procedimentos de ensino: Uma revisão sistemática da literatura
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Utilização do Kahoot! em procedimentos de ensino: Uma revisão sistemática da literatura

Castilho, Éllen Patrícia Alves ; Haydu, Verônica Bender

Revista portuguesa de educação, 2024-05, Vol.37 (1), p.e24012

Universidade do Minho

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2
Interconexão entre educação ambiental e desenvolvimento sustentável: construindo um futuro sustentável
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Interconexão entre educação ambiental e desenvolvimento sustentável: construindo um futuro sustentável

Vinicius Azambuja Ribeiro ; Leticia Azambuja Lopes

Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2024-05, Vol.40 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Mato Grosso

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3
INFLUÊNCIA DO AFETO POSITIVO, AUTOEFICÁCIA E SATISFAÇÃO NO ENTUSIASMO DOS ESTUDANTES DURANTE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
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Artigo
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INFLUÊNCIA DO AFETO POSITIVO, AUTOEFICÁCIA E SATISFAÇÃO NO ENTUSIASMO DOS ESTUDANTES DURANTE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

MENEZES, João Paulo Cunha

Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2024-02, Vol.15 (34), p.111-124 [Periódico revisado por pares]

Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação

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4
Concepções dos alunos da terceira série sobre a química e o cientista: um estudo qualitativo
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Concepções dos alunos da terceira série sobre a química e o cientista: um estudo qualitativo

Mota, Sayonara de Araújo ; Santana, Beatriz dos Santos ; Costa, Olívia Maria Bastos

Revista de Estudos em Educação e Diversidade, 2023-12, Vol.4 (11), p.1-13 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

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5
O uso de jogos didáticos-pedagógicos no ensino de ciências como método de ensino e aprendizagem na EMEF Brigadeiro Haroldo Coimbra Veloso em Itaituba-PA
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O uso de jogos didáticos-pedagógicos no ensino de ciências como método de ensino e aprendizagem na EMEF Brigadeiro Haroldo Coimbra Veloso em Itaituba-PA

Patrícia Lima da Silva ; Vilma Ribeiro de Almeida

Revista de Iniciação à Docência, 2023-04, Vol.8 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

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6
Obviedades não óbvias da educação: Escola pública
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Obviedades não óbvias da educação: Escola pública

Pedro Demo ; Renan Antônio da Silva

Doxa, 2020-08, Vol.22 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual Paulista

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7
O ensino remoto na educação infantil: reflexões sobre o ensino e a aprendizagem no contexto da pandemia
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O ensino remoto na educação infantil: reflexões sobre o ensino e a aprendizagem no contexto da pandemia

Denson André Pereira da Silva Sobral ; Ellen Carla Gomes dos Santos ; Eliada Islley do Vale Silva ; Mara Alves Feitoza ; Alaine Barbosa da Silva

Diversitas Journal, 2022-07, Vol.7 (3) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Alagoas

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8
Os aspectos fundamentais no processo de ensino e aprendizagem dos conceitos de números fracionários na educação básica: uma ressignificação na estratégia metodológica nos problemas com frações
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Os aspectos fundamentais no processo de ensino e aprendizagem dos conceitos de números fracionários na educação básica: uma ressignificação na estratégia metodológica nos problemas com frações

Silva Pontes, Edel Alexandre

Revista de Educação Matemática (Online), 2022-06, Vol.19 (1), p.e022021 [Periódico revisado por pares]

Sociedade Brasileira de Educação Matemática

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9
A língua espanhola na região de fronteira Brasil-Peru: Olhares sobre o ensino e a aprendizagem em tempos de pandemia
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Artigo
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A língua espanhola na região de fronteira Brasil-Peru: Olhares sobre o ensino e a aprendizagem em tempos de pandemia

Martins, Silvana Neumann ; Guerreiro, Solano da Silva

Contexto & Educação (Impresso), 2024-06, Vol.39 (121), p.e13670

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

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10
Análise dos níveis de formação conceitual de protozoários e protozooses no livro de Ciências
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Análise dos níveis de formação conceitual de protozoários e protozooses no livro de Ciências

Pacher, Gabriela Camargo ; Ramos, Fernanda Zandonadi

Revista Insignare Scientia, 2022-03, Vol.5 (1), p.278-299 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal da Fronteira Sul

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