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1	Material Type: Libro		Preparing Teachers to Teach English as an International Language Matsuda, Aya, Ed Multilingual Matters, 2017 Multilingual Matters Sin texto completo Servicios adicionales Detalles Comentarios y Etiquetas Veces citado Citas Citado por
2	Material Type: Libro		Brokering Britain, Educating Citizens: Exploring ESOL and Citizenship Cooke, Melanie, Ed ; Peutrell, Rob, Ed Multilingual Matters, 2019 Multilingual Matters Sin texto completo Servicios adicionales Detalles Comentarios y Etiquetas Veces citado Citas Citado por
3	Material Type: Artículo		Mobile English Language Learning (MELL): a literature review Elaish, Monther M. ; Shuib, Liyana ; Ghani, Norjihan Abdul ; Yadegaridehkordi, Elaheh Educational review (Birmingham), 2019-03, Vol.71 (2), p.257-276 [Revista revisada por pares] Birmingham: Routledge Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
4	Material Type: Libro		New Ways in Teaching with Games Nurmukhamedov, Ulugbek, Ed ; Sadler, Randall, Ed TESOL Press, 2020 TESOL Press Sin texto completo Servicios adicionales Detalles Comentarios y Etiquetas Veces citado Citas Citado por
5	Material Type: Artículo		The effectiveness of educational technology applications on adult English language learners' writing quality: a meta-analysis Xu, Zhihong ; Banerjee, Manjari ; Ramirez, Gilbert ; Zhu, Gang ; Wijekumar, Kausalai (Kay) Computer assisted language learning, 2019-01, Vol.32 (1-2), p.132-162 [Revista revisada por pares] Oxford: Routledge Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
6	Material Type: Artículo		Preparing Mainstream Classroom Teachers of English Learner Students: Grounding Practice-Based Designs for Teacher Learning in Theories of Adaptive Expertise Development Von Esch, Kerry Soo ; Kavanagh, Sarah Schneider Journal of teacher education, 2018-05, Vol.69 (3), p.239-251 [Revista revisada por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
7	Material Type: Artículo		Growth in written academic word use in response to morphology-focused supplemental instruction Wood, Carla ; Schatschneider, Christopher Reading & writing, 2022-02, Vol.35 (2), p.399-426 [Revista revisada por pares] Dordrecht: Springer Netherlands Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
8	Material Type: Artículo		Polish, Portuguese, and Turkish EFL teachers’ perceptions on the use of OER language processing technologies in MALL: A replication study Kic-Drgas, Joanna ; Seferoğlu, Gölge ; Kılıçkaya, Ferit ; Pereira, Ricardo ReCALL (Cambridge, England), 2023-05, Vol.35 (2), p.143-159 [Revista revisada por pares] Cambridge, UK: Cambridge University Press Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
9	Material Type: Artículo		An account of EFL learners’ self-efficacy and gender in the Flipped Classroom Model Namaziandost, Ehsan ; Çakmak, Fidel Education and information technologies, 2020-09, Vol.25 (5), p.4041-4055 [Revista revisada por pares] New York: Springer US Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
10	Material Type: Artículo		Skill profiles of Japanese English learners and reasons for uneven patterns Koizumi, Rie ; Agawa, Toshie ; Asano, Keiko ; In’nami, Yo Language Testing in Asia, 2022-11, Vol.12 (1), p.1-34, Article 53 [Revista revisada por pares] Cham: Springer International Publishing Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por

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