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Moving from What Do English Teachers know? to How Do English Teachers Experience Knowledge? A Decolonial Perspective in the Study of English Teachers’ Knowledge
Moving from What Do English Teachers know? to How Do English Teachers Experience Knowledge? A Decolonial Perspective in the Study of English Teachers’ Knowledge
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Moving from What Do English Teachers know? to How Do English Teachers Experience Knowledge? A Decolonial Perspective in the Study of English Teachers’ Knowledge

Castañeda-Londoño, Adriana

GIST Education and Learning Research Journal, 2021-01, Vol.22 (22), p.75-101 [Periódico revisado por pares]

Bogota: Institucion Universitaria Colombo Americana

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2
Um galo sozinho não tece uma manhã: mobilização de experiências e conhecimentos de professores de inglês em uma comunidade de prática 
Um galo sozinho não tece uma manhã: mobilização de experiências e conhecimentos de professores de inglês em uma comunidade de prática 
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Um galo sozinho não tece uma manhã: mobilização de experiências e conhecimentos de professores de inglês em uma comunidade de prática 

Santos, Lidia Mantovani Dos

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2024-04-10

Acesso online

3
Assessing the Role of Exposure to Learning Styles Theory on K-12 Teachers
Assessing the Role of Exposure to Learning Styles Theory on K-12 Teachers
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Assessing the Role of Exposure to Learning Styles Theory on K-12 Teachers

English, Alan

Teacher education quarterly (Claremont, Calif.), 2021-10, Vol.48 (4), p.78-96 [Periódico revisado por pares]

Caddo Gap Press

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4
Agência de professores de língua inglesa em formação e em serviço: desafios e possibilidades
Agência de professores de língua inglesa em formação e em serviço: desafios e possibilidades
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Agência de professores de língua inglesa em formação e em serviço: desafios e possibilidades

Landim, Denise Silva Paes

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2020-09-02

Acesso online

5
Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura
Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura

Fortes, Olívia Bueno Silva

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2019-08-27

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

6
Exploring native and non-native English speaker teachers’ perceptions of English teacher qualities and their students’ responses
Exploring native and non-native English speaker teachers’ perceptions of English teacher qualities and their students’ responses
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Exploring native and non-native English speaker teachers’ perceptions of English teacher qualities and their students’ responses

Deng, Liwei ; Zhang, Lawrence Jun ; Mohamed, Naashia

Frontiers in psychology, 2023-08, Vol.14, p.1175379-1175379 [Periódico revisado por pares]

Frontiers Media S.A

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7
Understanding Hong Kong primary school English teachers' continuance intention to teach with ICT
Understanding Hong Kong primary school English teachers' continuance intention to teach with ICT
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Understanding Hong Kong primary school English teachers' continuance intention to teach with ICT

Bai, Barry ; Wang, Jing ; Chai, Ching-Sing

Computer assisted language learning, 2021-05, Vol.34 (4), p.528-551 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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8
Eluding easy definitions: A review of Literary Knowing and the Making of English Teachers—The Role of Literature in Shaping English Teachers' Professional Knowledge and Identities
Eluding easy definitions: A review of Literary Knowing and the Making of English Teachers—The Role of Literature in Shaping English Teachers' Professional Knowledge and Identities
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Eluding easy definitions: A review of Literary Knowing and the Making of English Teachers—The Role of Literature in Shaping English Teachers' Professional Knowledge and Identities

Davis Roberts, Megan

Journal of adolescent & adult literacy, 2024-03, Vol.67 (5), p.324-327 [Periódico revisado por pares]

Hoboken: Blackwell Publishing Ltd

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9
How inclusive are the teaching practices of my German, Maths and English teachers? - psychometric properties of a newly developed scale to assess personalisation and differentiation in teaching practices
How inclusive are the teaching practices of my German, Maths and English teachers? - psychometric properties of a newly developed scale to assess personalisation and differentiation in teaching practices
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How inclusive are the teaching practices of my German, Maths and English teachers? - psychometric properties of a newly developed scale to assess personalisation and differentiation in teaching practices

Schwab, Susanne ; Sharma, Umesh ; Hoffmann, Lisa

International journal of inclusive education, 2022-01, Vol.26 (1), p.61-76 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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10
Approaches to simplifying academic texts in English: English teachers’ views and practices
Approaches to simplifying academic texts in English: English teachers’ views and practices
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Approaches to simplifying academic texts in English: English teachers’ views and practices

Rets, Irina ; Astruc, Lluisa ; Coughlan, Tim ; Stickler, Ursula

English for specific purposes (New York, N.Y.), 2022-10, Vol.68, p.31-46 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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