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| Result Number | Material Type | Add to My Shelf Action | Record Details and Options |
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Material Type: Tese de Doutorado
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Dimensões e indicadores de educação ambiental: análise de uma experiência de formação de professores em zoológicoMartins, CamilaBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2019-09-18Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
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Material Type: Dissertação de Mestrado
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Eu quero ser esta pessoa! Estudo sobre afetos e subjetividades na formação inicial de professores em um centro de divulgação científicaCandido, Sofia MoraisBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2021-04-30Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
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Material Type: Tese de Doutorado
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Preditores de satisfação do teletrabalhadorUmekawa, Elienay Eiko RodriguesBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2022-11-08Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
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Material Type: Dissertação de Mestrado
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Práticas informais no ensino coletivo de sopros: um experimento no GuriLeme, Luis Santiago MalagaBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Comunicações e Artes 2012-10-22Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
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Material Type: Tese de Doutorado
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Um processo para a avaliação da aprendizagem social online em ambientes informaisSilva, Rogério Ferreira DaBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação 2021-10-26Acesso online |
| 6 |
Material Type: Tese de Doutorado
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Um processo para a avaliação da aprendizagem social online em ambientes informaisRogério Ferreira da Silva José Carlos Maldonado2021Item não circula. Consulte sua biblioteca.(Acessar) |
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Material Type: Artigo
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Snapping, pinning, liking or texting: Investigating social media in higher education beyond FacebookManca, StefaniaThe Internet and higher education, 2020-01, Vol.44, p.100707, Article 100707 [Periódico revisado por pares]Elsevier IncTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Is Facebook still a suitable technology-enhanced learning environment? An updated critical review of the literature from 2012 to 2015Manca, S. ; Ranieri, M.Journal of computer assisted learning, 2016-12, Vol.32 (6), p.503-528 [Periódico revisado por pares]Oxford: Blackwell Publishing LtdTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Informal online communities and networks as a source of teacher professional development: A reviewMacià, Maria ; García, IolandaTeaching and teacher education, 2016-04, Vol.55, p.291-307 [Periódico revisado por pares]Elsevier LtdTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Coding in the cot? Factors influencing 0–17s’ experiences with technology and coding in the United KingdomGerson, Sarah A. ; Morey, Richard D. ; van Schaik, Johanna E.Computers and education, 2022-03, Vol.178, p.104400, Article 104400 [Periódico revisado por pares]Elsevier LtdTexto completo disponível |
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