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Speaking back to Manifest Destinies: a land education-based approach to critical curriculum inquiry
Speaking back to Manifest Destinies: a land education-based approach to critical curriculum inquiry
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Speaking back to Manifest Destinies: a land education-based approach to critical curriculum inquiry

Calderon, Dolores

Environmental education research, 2014-01, Vol.20 (1), p.24-36 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Indigenizing and decolonizing higher education on Nicaragua's Atlantic Coast
Indigenizing and decolonizing higher education on Nicaragua's Atlantic Coast
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Indigenizing and decolonizing higher education on Nicaragua's Atlantic Coast

Cupples, Julie ; Glynn, Kevin

Singapore journal of tropical geography, 2014-03, Vol.35 (1), p.56-71 [Periódico revisado por pares]

Singapore: Blackwell Publishing Ltd

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3
Internationalization for an Uncertain Future: Tensions, Paradoxes, and Possibilities
Internationalization for an Uncertain Future: Tensions, Paradoxes, and Possibilities
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Internationalization for an Uncertain Future: Tensions, Paradoxes, and Possibilities

Stein, Sharon

Review of higher education, 2017-09, Vol.41 (1), p.3-32 [Periódico revisado por pares]

Baltimore: Johns Hopkins University Press

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4
Decolonising geographical knowledges: the incommensurable, the university and democracy
Decolonising geographical knowledges: the incommensurable, the university and democracy
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Decolonising geographical knowledges: the incommensurable, the university and democracy

Baldwin, Andrew

Area (London 1969), 2017-09, Vol.49 (3), p.329-331 [Periódico revisado por pares]

London: John Wiley & Sons Ltd

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5
Higher Education and the Im/possibility of Transformative Justice
Higher Education and the Im/possibility of Transformative Justice
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Higher Education and the Im/possibility of Transformative Justice

Stein, Sharon

Critical ethnic studies, 2018-03, Vol.4 (1), p.130-153 [Periódico revisado por pares]

University of Minnesota Press

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6
Decolonising (through) inclusive education?
Decolonising (through) inclusive education?
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Decolonising (through) inclusive education?

Walton, Elizabeth

Educational Research for Social Change, 2018-06, Vol.7 (spe), p.31-44 [Periódico revisado por pares]

Port Elizabeth: Nelson Mandela Metropolitan University, Faculty of Education

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7
Cosmopolitan sidestep: University life, intimate geopolitics and the hidden costs of “Global” citizenship
Cosmopolitan sidestep: University life, intimate geopolitics and the hidden costs of “Global” citizenship
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Cosmopolitan sidestep: University life, intimate geopolitics and the hidden costs of “Global” citizenship

Dimpfl, Mike ; Smith, Sara

Area (London 1969), 2019-12, Vol.51 (4), p.635-643 [Periódico revisado por pares]

London: Wiley Subscription Services, Inc

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8
Challenges and complexities of decolonizing internationalization in a time of global crises
Challenges and complexities of decolonizing internationalization in a time of global crises
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Challenges and complexities of decolonizing internationalization in a time of global crises

Stein, Sharon ; Silva, Jhuliane Evelyn da

Educação temática digital, 2020-01, Vol.22 (3), p.546-566 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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9
Race and a decolonial turn in development studies
Race and a decolonial turn in development studies
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Race and a decolonial turn in development studies

Patel, Kamna

Third world quarterly, 2020-09, Vol.41 (9), p.1463-1475 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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10
Anti‐racist learning and teaching in British geography
Anti‐racist learning and teaching in British geography
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Anti‐racist learning and teaching in British geography

Esson, James ; Last, Angela

Area (London 1969), 2020-12, Vol.52 (4), p.668-677 [Periódico revisado por pares]

London: Wiley Subscription Services, Inc

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