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MUSEUS DIGITAIS E ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DA LITERATURA
MUSEUS DIGITAIS E ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DA LITERATURA
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MUSEUS DIGITAIS E ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DA LITERATURA

Oliveira, Marizete Pinheiro de ; Alves, Lynn Rosalina Gama

Investigações em Ensino de Ciências, 2022-09, Vol.27 (2), p.197-221 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Construindo subsídios para a promoção da educação científica em visitas a laboratórios de pesquisa
Construindo subsídios para a promoção da educação científica em visitas a laboratórios de pesquisa
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Construindo subsídios para a promoção da educação científica em visitas a laboratórios de pesquisa

Watanabe, Graciella

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2012-02-24

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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INTERAÇÕES DO PÚBLICO ESCOLAR EM DOIS DIFERENTES TIPOS DE MUSEUS DE CIÊNCIAS
INTERAÇÕES DO PÚBLICO ESCOLAR EM DOIS DIFERENTES TIPOS DE MUSEUS DE CIÊNCIAS
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INTERAÇÕES DO PÚBLICO ESCOLAR EM DOIS DIFERENTES TIPOS DE MUSEUS DE CIÊNCIAS

Masetto, Ebráilon ; Rosa, Russel Teresinha Dutra da

Investigações em Ensino de Ciências, 2020-12, Vol.25 (3), p.41-69 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Ciência e teatro: um estudo sobre as artes cênicas como estratégia de educação e divulgação da ciência em museus
Ciência e teatro: um estudo sobre as artes cênicas como estratégia de educação e divulgação da ciência em museus
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Ciência e teatro: um estudo sobre as artes cênicas como estratégia de educação e divulgação da ciência em museus

Almeida, Carla da Silva ; Freire, Maíra ; Bento, Luiz ; Jardim, Gabriela ; Ramalho, Marina ; Dahmouche, Monica

Ciencia & Educação, 2018-04, Vol.24 (2), p.375-393 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Museos, Conversaciones y Aprendizaje/ Museums, Conversations, and Learning/Museus, Conversações e Aprendizagem
Museos, Conversaciones y Aprendizaje/ Museums, Conversations, and Learning/Museus, Conversações e Aprendizagem
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Museos, Conversaciones y Aprendizaje/ Museums, Conversations, and Learning/Museus, Conversações e Aprendizagem

Gaea Leinhardt

Revista colombiana de psicología, 2014-07, Vol.23 (1), p.35-56 [Periódico revisado por pares]

Universidad Nacional de Colombia

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Museums, Conversations, and Learning/Museos, Conversaciones y Aprendizaje/ Museus, Conversações e Aprendizagem
Museums, Conversations, and Learning/Museos, Conversaciones y Aprendizaje/ Museus, Conversações e Aprendizagem
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Museums, Conversations, and Learning/Museos, Conversaciones y Aprendizaje/ Museus, Conversações e Aprendizagem

Gaea Leinhardt

Revista colombiana de psicología, 2014-07, Vol.23 (1), p.13-33 [Periódico revisado por pares]

Universidad Nacional de Colombia

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Museos, Conversaciones y Aprendizaje
Museos, Conversaciones y Aprendizaje
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Museos, Conversaciones y Aprendizaje

LEINHARDT, GAEA

Revista colombiana de psicología, 2014-01, Vol.23 (1), p.35-56 [Periódico revisado por pares]

Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas, Departamento de Psicología

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Museums, Conversations, and Learning
Museums, Conversations, and Learning
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Museums, Conversations, and Learning

Leinhardt, Gaea

Revista colombiana de psicología, 2014, Vol.23 (1), p.13-33 [Periódico revisado por pares]

Bogota: Universidad Nacional de Colombia

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Puc tocar?» Anàlisi d’una proposta educativa del Museu de Ciències Naturals de Barcelona per a infants de 2 a 6 anys
Puc tocar?» Anàlisi d’una proposta educativa del Museu de Ciències Naturals de Barcelona per a infants de 2 a 6 anys
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Puc tocar?» Anàlisi d’una proposta educativa del Museu de Ciències Naturals de Barcelona per a infants de 2 a 6 anys

Pedreira Álvarez, Montserrat

Universitat Autònoma de Barcelona 2016

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Lessons without limit: how free-choice learning is transforming science and technology education Lições sem limite: como o aprendizado por livre escolha vem transformando a educação em ciência e tecnologia
Lessons without limit: how free-choice learning is transforming science and technology education Lições sem limite: como o aprendizado por livre escolha vem transformando a educação em ciência e tecnologia
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Lessons without limit: how free-choice learning is transforming science and technology education Lições sem limite: como o aprendizado por livre escolha vem transformando a educação em ciência e tecnologia

Lynn D. Dierking

História, ciências, saúde--Manguinhos, 2005-01, Vol.12, p.145-160 [Periódico revisado por pares]

Fundação Oswaldo Cruz, Casa de Oswaldo Cruz

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  1. Munhoz, M
  2. Watanabe, G
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  1. Science Education
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