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Relações teoria-prática na formação de professores de Ciências: um estudo das interações discursivas no interior de uma disciplina acadêmica
Relações teoria-prática na formação de professores de Ciências: um estudo das interações discursivas no interior de uma disciplina acadêmica
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Relações teoria-prática na formação de professores de Ciências: um estudo das interações discursivas no interior de uma disciplina acadêmica

Viana, Gabriel Menezes ; Munford, Danusa ; Ferreira, Márcia Serra ; Fernandes, Priscila Correia

Education policy analysis archives, 2015-10, Vol.23, p.100 [Periódico revisado por pares]

Arizona State University

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Práticas de numeramento nas interações discursivas na sala de aula da educação de pessoas jovens e adultas : o “caso da calculadora”
Práticas de numeramento nas interações discursivas na sala de aula da educação de pessoas jovens e adultas : o “caso da calculadora”
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Práticas de numeramento nas interações discursivas na sala de aula da educação de pessoas jovens e adultas : o “caso da calculadora”

Juliana Batista Faria ; Maria Laura Magalhães Gomes ; Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Zetetiké, 2011-02, Vol.18 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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