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Movimento e contradição: a disciplina de práticas em ensino de física e a formação inicial de professores de física sob a perspectiva histórico-cultural
Movimento e contradição: a disciplina de práticas em ensino de física e a formação inicial de professores de física sob a perspectiva histórico-cultural
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Movimento e contradição: a disciplina de práticas em ensino de física e a formação inicial de professores de física sob a perspectiva histórico-cultural

Rodrigues, Andre Machado

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2013-07-10

Acesso online

2
Developing fundamental principles for teacher education programs and practices
Developing fundamental principles for teacher education programs and practices
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Developing fundamental principles for teacher education programs and practices

Korthagen, Fred ; Loughran, John ; Russell, Tom

Teaching and teacher education, 2006-11, Vol.22 (8), p.1020-1041 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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3
The role of theory in teacher education: reconsidered from a student teacher perspective
The role of theory in teacher education: reconsidered from a student teacher perspective
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The role of theory in teacher education: reconsidered from a student teacher perspective

Sjølie, Ela

Journal of curriculum studies, 2014-11, Vol.46 (6), p.729-750 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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4
Linking theory and practice: teacher research in history and geography classrooms
Linking theory and practice: teacher research in history and geography classrooms
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Linking theory and practice: teacher research in history and geography classrooms

Admiraal, Wilfried ; Buijs, Maartje ; Claessens, Wout ; Honing, Terence ; Karkdijk, Jan

Educational action research, 2017-03, Vol.25 (2), p.316-331 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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5
Pedagogical Dilemma in Teacher Education: Bridging the Theory Practice Gap
Pedagogical Dilemma in Teacher Education: Bridging the Theory Practice Gap
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Pedagogical Dilemma in Teacher Education: Bridging the Theory Practice Gap

Phillips, H. N. ; Condy, J.

South African journal of higher education, 2023-05, Vol.37 (2), p.201-217 [Periódico revisado por pares]

Higher Education South Africa (HESA)

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6
Lesson analysis and plan template: scaffolding preservice teachers' application of professional knowledge to lesson planning
Lesson analysis and plan template: scaffolding preservice teachers' application of professional knowledge to lesson planning
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Lesson analysis and plan template: scaffolding preservice teachers' application of professional knowledge to lesson planning

Zaragoza, Adriana ; Seidel, Tina ; Santagata, Rossella

Journal of curriculum studies, 2023-03, Vol.55 (2), p.138-152 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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7
Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch. Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde
Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch. Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde
Material Type:
Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch. Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde

Kieres, Christine ; Kinoshita, Emi ; Yoshida, Nariakira ; Hallitzky, Maria ; Kieres, Christine ; Kinoshita, Emi ; Yoshida, Nariakira ; Hallitzky, Maria

Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2022

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8
Evaluation Practice: Proof, Truth, Client Relationships, and Professional Growth
Evaluation Practice: Proof, Truth, Client Relationships, and Professional Growth
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Evaluation Practice: Proof, Truth, Client Relationships, and Professional Growth

Grob, George F.

The American journal of evaluation, 2018-03, Vol.39 (1), p.123-132 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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9
Roadblocks to Recognition and Revolution
Roadblocks to Recognition and Revolution
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Roadblocks to Recognition and Revolution

Scriven, Michael

The American journal of evaluation, 2016-03, Vol.37 (1), p.27-44 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

Texto completo disponível

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10
Continuing professional development designed as second-order action research: outcomes and lessons learned
Continuing professional development designed as second-order action research: outcomes and lessons learned
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Continuing professional development designed as second-order action research: outcomes and lessons learned

Hanfstingl, Barbara ; Pflaum, Malena

Educational action research, 2022-03, Vol.30 (2), p.223-242 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

Texto completo disponível

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Deste Autor:

  1. Mattos, C
  2. Rodrigues, A

Neste Assunto:

  1. Theory Practice Relationship
  2. Social Sciences
  3. Education & Educational Research
  4. Teaching Methods
  5. Foreign Countries

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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