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O erro como estratégia didática no ensino da matemática elementar
O erro como estratégia didática no ensino da matemática elementar
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O erro como estratégia didática no ensino da matemática elementar

Neuza Bertoni Pinto Marli Eliza Dalmazo Afonso de André

São Paulo s.n. 1998

Localização: FE - Faculdade de Educação    (37.046 P659e )(Acessar)

2
O erro como estratégia didática estudo do erro no ensino da matemática elementar
O erro como estratégia didática estudo do erro no ensino da matemática elementar
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O erro como estratégia didática estudo do erro no ensino da matemática elementar

Neuza Bertoni Pinto

Campinas, SP Papirus 2000

Localização: FE - Faculdade de Educação    (37.046 P659e 1.ed. )(Acessar)

3
Saberes matemáticos em circulação no Brasil dos documentos oficiais às revistas pedagógicas, 1890-1970
Saberes matemáticos em circulação no Brasil dos documentos oficiais às revistas pedagógicas, 1890-1970
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Saberes matemáticos em circulação no Brasil dos documentos oficiais às revistas pedagógicas, 1890-1970

Neuza Bertoni Pinto; Wagner Rodrigues Valente

São Paulo Livraria da Física 2016

Localização: FE - Faculdade de Educação    (375.3(09) S115p e.2 ) e outros locais(Acessar)

4
Internacionalização
Internacionalização
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Internacionalização

Neuza Bertoni Pinto Barbara Winiarski Diesel Novaes; Wagner Rodrigues Valente

São Paulo Livraria da Física 2018

Localização: FE - Faculdade de Educação    (372.6 C122 v.3 ) e outros locais(Acessar)

5
Prática
Prática
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Prática

Maria Célia Leme da Silva Mariliza Simonete Portela; Neuza Bertoni Pinto; Wagner Rodrigues Valente

São Paulo Livraria da Física 2015

Localização: FE - Faculdade de Educação    (372.6 C122v v.5 ) e outros locais(Acessar)

6
EVERARDO ADOLPHO BACKHEUSER: UM EXPERT DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA?
EVERARDO ADOLPHO BACKHEUSER: UM EXPERT DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA?
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EVERARDO ADOLPHO BACKHEUSER: UM EXPERT DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA?

Pinto, Neuza Bertoni

Cadernos CEDES, 2021-12, Vol.41 (115), p.239-256

CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade

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7
Estudos recentes sobre frações no campo da História da Educação Matemática: avanços e desafios
Estudos recentes sobre frações no campo da História da Educação Matemática: avanços e desafios
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Estudos recentes sobre frações no campo da História da Educação Matemática: avanços e desafios

Novaes, Barbara Winiarski Diesel ; Pinto, Neuza Bertoni

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2021-08, Vol.12 (5), p.1-20

Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática

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8
Matrizes teóricas dos saberes elementares matemáticos da escola primária em tempos de primeira república
Matrizes teóricas dos saberes elementares matemáticos da escola primária em tempos de primeira república
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Matrizes teóricas dos saberes elementares matemáticos da escola primária em tempos de primeira república

Bertoni Pinto, Neuza

Revista diálogo educacional, 2017-07, Vol.17 (51), p.185-205 [Periódico revisado por pares]

Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS

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Problemáticas e desafios da pesquisa qualitativa na educação brasileira sob o inesquecível olhar de Marli André
Problemáticas e desafios da pesquisa qualitativa na educação brasileira sob o inesquecível olhar de Marli André
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Problemáticas e desafios da pesquisa qualitativa na educação brasileira sob o inesquecível olhar de Marli André

Martins, Pura Lúcia Oliver ; Neuza, Bertoni Pinto

Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2021-12, Vol.13 (28), p.91-100 [Periódico revisado por pares]

Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação

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Um novo olhar para a constituição dos saberes docentes HOFSTETTER, Rita; VALENTE, Wagner Rodrigues (Orgs.). Saberes em (trans)formação: tema central da formação de professores. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017
Um novo olhar para a constituição dos saberes docentes HOFSTETTER, Rita; VALENTE, Wagner Rodrigues (Orgs.). Saberes em (trans)formação: tema central da formação de professores. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017
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Um novo olhar para a constituição dos saberes docentes HOFSTETTER, Rita; VALENTE, Wagner Rodrigues (Orgs.). Saberes em (trans)formação: tema central da formação de professores. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017

Neuza Bertoni Pinto

Cadernos de Historia da Educacao, 2018-05, Vol.17 (1), p.275 [Periódico revisado por pares]

Uberlandia: Universidade Federal de Uberlândia, Editora da UFU

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