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Paraprofessionals' use of classroom management in a small‐group intervention
Paraprofessionals' use of classroom management in a small‐group intervention
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Paraprofessionals' use of classroom management in a small‐group intervention

Mesa, Michael P. ; Phillips, Beth M. ; Lonigan, Christopher J.

Psychology in the schools, 2023-10, Vol.60 (10), p.3822-3839 [Periódico revisado por pares]

Hoboken: Wiley

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2
Small-Group Technology-Assisted Instruction: Virtual Teacher and Robot Peer for Individuals with Autism Spectrum Disorder
Small-Group Technology-Assisted Instruction: Virtual Teacher and Robot Peer for Individuals with Autism Spectrum Disorder
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Small-Group Technology-Assisted Instruction: Virtual Teacher and Robot Peer for Individuals with Autism Spectrum Disorder

Saadatzi, Mohammad Nasser ; Pennington, Robert C. ; Welch, Karla C. ; Graham, James H.

Journal of autism and developmental disorders, 2018-11, Vol.48 (11), p.3816-3830 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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3
Intelligent Tutoring Systems and Learning Outcomes: A Meta-Analysis
Intelligent Tutoring Systems and Learning Outcomes: A Meta-Analysis
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Intelligent Tutoring Systems and Learning Outcomes: A Meta-Analysis

Ma, Wenting ; Adesope, Olusola O ; Nesbit, John C ; Liu, Qing Graham, Steve ; Graesser, Arthur C

Journal of educational psychology, 2014-11, Vol.106 (4), p.901-918 [Periódico revisado por pares]

Washington, DC: American Psychological Association

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4
Small-Group, Emergent Literacy Intervention Under Two Implementation Models: Intent-to-Treat and Dosage Effects for Preschoolers at Risk for Reading Difficulties
Small-Group, Emergent Literacy Intervention Under Two Implementation Models: Intent-to-Treat and Dosage Effects for Preschoolers at Risk for Reading Difficulties
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Small-Group, Emergent Literacy Intervention Under Two Implementation Models: Intent-to-Treat and Dosage Effects for Preschoolers at Risk for Reading Difficulties

Piasta, Shayne B. ; Logan, Jessica A. R. ; Zettler-Greeley, Cynthia M. ; Bailet, Laura L. ; Lewis, Kandia ; Thomas, Leiah J. G.

Journal of learning disabilities, 2023-05, Vol.56 (3), p.225-240 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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5
Quality Talk: Developing Students' Discourse to Promote High-level Comprehension
Quality Talk: Developing Students' Discourse to Promote High-level Comprehension
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Quality Talk: Developing Students' Discourse to Promote High-level Comprehension

Murphy, P. Karen ; Greene, Jeffrey A. ; Firetto, Carla M. ; Hendrick, Brendan D. ; Li, Mengyi ; Montalbano, Cristin ; Wei, Liwei

American educational research journal, 2018-10, Vol.55 (5), p.1113-1160 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publishing

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6
Multicomponent Reading Intervention: A Practitioner's Guide
Multicomponent Reading Intervention: A Practitioner's Guide
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Multicomponent Reading Intervention: A Practitioner's Guide

Daniel, Johny ; Barth, Amy ; Ankrum, Ethan

The Reading teacher, 2024-01, Vol.77 (4), p.473-484 [Periódico revisado por pares]

Newark: Blackwell Publishing Ltd

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7
Team-based learning: A practical guide: AMEE Guide No. 65
Team-based learning: A practical guide: AMEE Guide No. 65
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Team-based learning: A practical guide: AMEE Guide No. 65

Parmelee, Dean ; Michaelsen, Larry K. ; Cook, Sandy ; Hudes, Patricia D.

Medical teacher, 2012-05, Vol.34 (5), p.e275-e287 [Periódico revisado por pares]

England: Informa UK, Ltd

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8
Implementation of a small-group emergent literacy intervention by preschool teachers and community aides
Implementation of a small-group emergent literacy intervention by preschool teachers and community aides
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Implementation of a small-group emergent literacy intervention by preschool teachers and community aides

Piasta, Shayne B. ; Logan, Jessica A.R. ; Thomas, Leiah J.G. ; Zettler-Greeley, Cynthia M. ; Bailet, Laura L. ; Lewis, Kandia

Early childhood research quarterly, 2021, Vol.54, p.31-43 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Inc

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9
A Synthesis of Quantitative Research on Programs for Struggling Readers in Elementary Schools
A Synthesis of Quantitative Research on Programs for Struggling Readers in Elementary Schools
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A Synthesis of Quantitative Research on Programs for Struggling Readers in Elementary Schools

Neitzel, Amanda J. ; Lake, Cynthia ; Pellegrini, Marta ; Slavin, Robert E.

Reading research quarterly, 2022-01, Vol.57 (1), p.149-179 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley

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10
A New Autonomy-Supportive Way of Teaching That Increases Conceptual Learning: Teaching in Students' Preferred Ways
A New Autonomy-Supportive Way of Teaching That Increases Conceptual Learning: Teaching in Students' Preferred Ways
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A New Autonomy-Supportive Way of Teaching That Increases Conceptual Learning: Teaching in Students' Preferred Ways

Jang, Hyungshim ; Reeve, Johnmarshall ; Halusic, Marc

The Journal of experimental education, 2016-10, Vol.84 (4), p.686-701 [Periódico revisado por pares]

Washington: Routledge

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