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Una mirada a la estrategia didáctica a partir de los componentes estructurantes, en la práctica de enseñanza de una profesora de preescolar
Una mirada a la estrategia didáctica a partir de los componentes estructurantes, en la práctica de enseñanza de una profesora de preescolar
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Una mirada a la estrategia didáctica a partir de los componentes estructurantes, en la práctica de enseñanza de una profesora de preescolar

Jessica del Pilar Rodríguez-Chabur ; Liliana Arias-Delgado

Visión Electrónica, 2021-12, Vol.15 (2), p.322-328 [Periódico revisado por pares]

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Inclusión de estudiantes con déficit cognitivo
Inclusión de estudiantes con déficit cognitivo
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Inclusión de estudiantes con déficit cognitivo

Martínez Cuaspud, Ana Carolina ; Villacrez Oliva, María Victoria ; Ituyan Ruano, Ana Karem

Entramado, 2024, Vol.20 (1) [Periódico revisado por pares]

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Coreografias didáticas: reflexões acerca dos encaminhamentos docentes em sala de aula para o ensino-aprendizagem nas artes visuais
Coreografias didáticas: reflexões acerca dos encaminhamentos docentes em sala de aula para o ensino-aprendizagem nas artes visuais
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Coreografias didáticas: reflexões acerca dos encaminhamentos docentes em sala de aula para o ensino-aprendizagem nas artes visuais

Miranda, Vivian Castro de ; Veiga, Adriana Moreira da Rocha

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016-09, Vol.11 (3), p.1343-1351 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Estrategia didáctica para la formación bioestadística del residente en la Atención Secundaria de Salud en Santiago de Cuba
Estrategia didáctica para la formación bioestadística del residente en la Atención Secundaria de Salud en Santiago de Cuba
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Estrategia didáctica para la formación bioestadística del residente en la Atención Secundaria de Salud en Santiago de Cuba

Fuentes González, Homero Calixto ; García Céspedes, María Eugenia ; Zaldívar Alvarez, Elio

Revista información científica, 2019-12, Vol.98 (6), p.765-775 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo

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El Blog como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho Agrario
El Blog como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho Agrario
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El Blog como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho Agrario

Jorge Félix Gual Ramos

Opuntia brava, 2023-01, Vol.15 (1), p.17-28

University of Las Tunas

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La plataforma Moodle en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho Agrario
La plataforma Moodle en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho Agrario
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La plataforma Moodle en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho Agrario

Jorge Félix Gual Ramos

Revista MENDIVE (Online), 2023-12, Vol.22 (1), p.e3392-e3392 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"

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Estrategia didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje significativo de las Ciencias Naturales
Estrategia didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje significativo de las Ciencias Naturales
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Estrategia didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje significativo de las Ciencias Naturales

Cevallos Sánchez, Herman ; Fernández García, Eduardo Francisco

Dominio de las Ciencias, 2022, Vol.8 (3), p.1015-1035 [Periódico revisado por pares]

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El proceso de formación profesional del docente en la carrera de Educación Primaria
El proceso de formación profesional del docente en la carrera de Educación Primaria
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El proceso de formación profesional del docente en la carrera de Educación Primaria

Anyeli Figueroa García ; Gelsy Alfonso Rodríguez ; Yovany Cruz Pérez

Opuntia brava, 2023-04, Vol.15 (2), p.233-243

University of Las Tunas

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Atomun: la gamificación como metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias y las tecnologías en la Educación Básica venezolana
Atomun: la gamificación como metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias y las tecnologías en la Educación Básica venezolana
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Atomun: la gamificación como metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias y las tecnologías en la Educación Básica venezolana

Aquiles José Medina Marín

Opuntia brava, 2023-01, Vol.15 (1), p.175-190

University of Las Tunas

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La gamificación como metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias y las tecnologías en la educación básica venezolana
La gamificación como metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias y las tecnologías en la educación básica venezolana
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La gamificación como metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias y las tecnologías en la educación básica venezolana

Aquiles José Medina-Marín

Educación y sociedad, 2022-10, Vol.20 (3), p.211-229 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

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