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Refinado por: Nome da Publicação: Cultura Y Educacion remover
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1
A classroom intervention on Spanish grammar and writing: the use of the past tense with secondary school students / La intervención didáctica en el aula sobre gramática y escritura. El saber gramatical y la revisión de textos en el uso de los tiempos verbales del pasado con alumnos de secundaria
A classroom intervention on Spanish grammar and writing: the use of the past tense with secondary school students / La intervención didáctica en el aula sobre gramática y escritura. El saber gramatical y la revisión de textos en el uso de los tiempos verbales del pasado con alumnos de secundaria
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A classroom intervention on Spanish grammar and writing: the use of the past tense with secondary school students / La intervención didáctica en el aula sobre gramática y escritura. El saber gramatical y la revisión de textos en el uso de los tiempos verbales del pasado con alumnos de secundaria

Rodríguez-Gonzalo, Carmen

Cultura y educacion, 2015-10, Vol.27 (4), p.879-898 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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2
An assessment of evaluation techniques in higher education: the experience of macroeconomics / La evaluación de las técnicas de evaluación en la enseñanza universitaria: la experiencia de macroeconomía
An assessment of evaluation techniques in higher education: the experience of macroeconomics / La evaluación de las técnicas de evaluación en la enseñanza universitaria: la experiencia de macroeconomía
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An assessment of evaluation techniques in higher education: the experience of macroeconomics / La evaluación de las técnicas de evaluación en la enseñanza universitaria: la experiencia de macroeconomía

Moro-Egido, Ana I.

Cultura y educacion, 2016-10, Vol.28 (4), p.826-862 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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3
Analysis of mathematics teaching programmes at preschool age based on activity theory (Análisis de programas de enseñanza de las matemáticas en la edad preescolar desde la teoría de la actividad)
Analysis of mathematics teaching programmes at preschool age based on activity theory (Análisis de programas de enseñanza de las matemáticas en la edad preescolar desde la teoría de la actividad)
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Analysis of mathematics teaching programmes at preschool age based on activity theory (Análisis de programas de enseñanza de las matemáticas en la edad preescolar desde la teoría de la actividad)

Solovieva, Yulia ; Baltazar-Ramos, Ana-M. ; Quintanar-Rojas, Luis ; Escotto-Córdova, Eduardo-Alejandro ; Sidneva, Anastasia

Cultura y educacion, 2022-01, Vol.34 (1), p.72-101 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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4
Application of a lexical-semantic intervention programme for students with Specific Language Impairment / Aplicación de un programa de intervención léxico-semántica en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje
Application of a lexical-semantic intervention programme for students with Specific Language Impairment / Aplicación de un programa de intervención léxico-semántica en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje
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Application of a lexical-semantic intervention programme for students with Specific Language Impairment / Aplicación de un programa de intervención léxico-semántica en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje

Axpe, Ángeles ; Acosta, Víctor ; Moreno, Ana ; Ramírez, Gustavo

Cultura y educacion, 2017-04, Vol.29 (2), p.324-349 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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5
Applying the hierarchical linear model to longitudinal data / La aplicación del modelo lineal jerárquico a datos longitudinales
Applying the hierarchical linear model to longitudinal data / La aplicación del modelo lineal jerárquico a datos longitudinales
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Applying the hierarchical linear model to longitudinal data / La aplicación del modelo lineal jerárquico a datos longitudinales

Walters, Ryan W. ; Hoffman, Lesa

Cultura y educacion, 2017-07, Vol.29 (3), p.666-701 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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6
Changing the rules: from textbooks to PLEs / Cambiando las reglas de juego: de los libros de texto al PLE
Changing the rules: from textbooks to PLEs / Cambiando las reglas de juego: de los libros de texto al PLE
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Changing the rules: from textbooks to PLEs / Cambiando las reglas de juego: de los libros de texto al PLE

Area, Manuel ; Sanabria, Ana L.

Cultura y educacion, 2014-10, Vol.26 (4), p.802-829 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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7
Credibility versus fake news in digital newspapers on tablets in primary education / Credibilidad versus falsedad de las noticias de periódicos digitales sobre la tableta en la Educación Primaria
Credibility versus fake news in digital newspapers on tablets in primary education / Credibilidad versus falsedad de las noticias de periódicos digitales sobre la tableta en la Educación Primaria
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Credibility versus fake news in digital newspapers on tablets in primary education / Credibilidad versus falsedad de las noticias de periódicos digitales sobre la tableta en la Educación Primaria

Ricoy, María-Carmen ; Sánchez-Martínez, Cristina ; Feliz-Murias, Tiberio

Cultura y educacion, 2019-04, Vol.31 (2), p.296-325 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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8
Dialogic construction of a culture of lawfulness in basic education institutions in Mexico (Construcción dialógica de una cultura de la legalidad en instituciones de educación básica en México)
Dialogic construction of a culture of lawfulness in basic education institutions in Mexico (Construcción dialógica de una cultura de la legalidad en instituciones de educación básica en México)
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Dialogic construction of a culture of lawfulness in basic education institutions in Mexico (Construcción dialógica de una cultura de la legalidad en instituciones de educación básica en México)

Reyes-Angona, Sergio ; Fernández-Cárdenas, Juan-Manuel ; Heredia, Yolanda ; Castro, Adriana

Cultura y educacion, 2020-04, Vol.32 (2), p.371-389 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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9
Effect of teaching practices and literacy knowledge on classroom interactions at the beginning of schooling / Efecto de las prácticas docentes y el nivel de conocimiento letrado de los alumnos al comienzo de la escolaridad en las interacciones de aula
Effect of teaching practices and literacy knowledge on classroom interactions at the beginning of schooling / Efecto de las prácticas docentes y el nivel de conocimiento letrado de los alumnos al comienzo de la escolaridad en las interacciones de aula
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Effect of teaching practices and literacy knowledge on classroom interactions at the beginning of schooling / Efecto de las prácticas docentes y el nivel de conocimiento letrado de los alumnos al comienzo de la escolaridad en las interacciones de aula

Castillo, Cristina

Cultura y educacion, 2015-01, Vol.27 (1), p.125-157 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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10
Effectiveness and motivation towards the use of video tutorials when learning how to use music software / Efectividad y motivación hacia el uso de videotutoriales para el aprendizaje de un software musical
Effectiveness and motivation towards the use of video tutorials when learning how to use music software / Efectividad y motivación hacia el uso de videotutoriales para el aprendizaje de un software musical
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Effectiveness and motivation towards the use of video tutorials when learning how to use music software / Efectividad y motivación hacia el uso de videotutoriales para el aprendizaje de un software musical

Palazón-Herrera, José

Cultura y educacion, 2018-10, Vol.30 (4), p.663-692 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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