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Cómo lograr una colaboración óptima entre un intérprete y el logopeda o maestro de audición y lenguaje en la escuela
Cómo lograr una colaboración óptima entre un intérprete y el logopeda o maestro de audición y lenguaje en la escuela
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Cómo lograr una colaboración óptima entre un intérprete y el logopeda o maestro de audición y lenguaje en la escuela

Langdon, Henriette W.

Revista de logopedia, foniatría y audiología, 2020-10, Vol.40 (4), p.187-193 [Periódico revisado por pares]

Elsevier España, S.L.U

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Valoración dinámica de la habilidad narrativa: aplicación en un caso de trastorno específico de lenguaje
Valoración dinámica de la habilidad narrativa: aplicación en un caso de trastorno específico de lenguaje
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Valoración dinámica de la habilidad narrativa: aplicación en un caso de trastorno específico de lenguaje

Cardona i Pera, M.C. ; Civit Canals, A.

Revista de logopedia, foniatría y audiología, 2008-10, Vol.28 (4), p.245-260 [Periódico revisado por pares]

Masson Spain

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Intervención en un caso con trastorno específico del lenguaje
Intervención en un caso con trastorno específico del lenguaje
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Intervención en un caso con trastorno específico del lenguaje

Giró Murtró, M. ; López Villar, C. ; Pérez Pérez, E.

Revista de logopedia, foniatría y audiología, 2003, Vol.23 (4), p.223-230 [Periódico revisado por pares]

Elsevier España

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Evaluación del tratamiento logopédico en la rehabilitación de la disfonía en adultos: seguimiento de los efectos grupales y de las variaciones individuales
Evaluación del tratamiento logopédico en la rehabilitación de la disfonía en adultos: seguimiento de los efectos grupales y de las variaciones individuales
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Evaluación del tratamiento logopédico en la rehabilitación de la disfonía en adultos: seguimiento de los efectos grupales y de las variaciones individuales

Adrián, José A. ; Rodríguez-Parra, María José

Revista de logopedia, foniatría y audiología, 2015-01, Vol.35 (1), p.17-29 [Periódico revisado por pares]

Elsevier España, S.L.U

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