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1
Inglês: disciplina-problema no ensino fundamental e médio?
Inglês: disciplina-problema no ensino fundamental e médio?
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Inglês: disciplina-problema no ensino fundamental e médio?

Uechi, Suzi Aparecida

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2006-09-12

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

2
Take the plunge: using phraseology to enhance learners’ knowledge of grammar = Pule de cabeça: o uso de fraseologia na ampliação do conhecimento gramatical de aprendizes
Take the plunge: using phraseology to enhance learners’ knowledge of grammar = Pule de cabeça: o uso de fraseologia na ampliação do conhecimento gramatical de aprendizes
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Take the plunge: using phraseology to enhance learners’ knowledge of grammar = Pule de cabeça: o uso de fraseologia na ampliação do conhecimento gramatical de aprendizes

Rosa, Rodrigo Garcia

Brazilian English language teaching journal, 2023-01, Vol.14 (1), p.ID44041

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

Texto completo disponível

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3
Ensino de inglês na rede pública brasileira: perspectiva histórico-curricular e implicações sociais = English teaching in brazilian public system: historical-curricular perspective and social implications
Ensino de inglês na rede pública brasileira: perspectiva histórico-curricular e implicações sociais = English teaching in brazilian public system: historical-curricular perspective and social implications
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Ensino de inglês na rede pública brasileira: perspectiva histórico-curricular e implicações sociais = English teaching in brazilian public system: historical-curricular perspective and social implications

Silva, Karine Soares de Souza

Educação Por Escrito, 2022-01, Vol.13 (1), p.ID40507 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

Texto completo disponível

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4
Exploring conversational implicatures in the american sitcom Seinfeld = Explorando implicaturas conversacionais na sitcom americana Seinfeld
Exploring conversational implicatures in the american sitcom Seinfeld = Explorando implicaturas conversacionais na sitcom americana Seinfeld
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Exploring conversational implicatures in the american sitcom Seinfeld = Explorando implicaturas conversacionais na sitcom americana Seinfeld

Cezar, Leticia Mello

Brazilian English language teaching journal, 2021-01, Vol.12 (1), p.ID41842

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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5
Social activity and learning de-encapsulation under a multimodal approach in English Language Teaching = Atividade social e desencapsulação da aprendizagem sob um viés multimodal no ensino de língua inglesa = Actividad social y desencapsulación del aprendizaje bajo la perspectiva multimodal en la enseñanza de la lengua inglesa
Social activity and learning de-encapsulation under a multimodal approach in English Language Teaching = Atividade social e desencapsulação da aprendizagem sob um viés multimodal no ensino de língua inglesa = Actividad social y desencapsulación del aprendizaje bajo la perspectiva multimodal en la enseñanza de la lengua inglesa
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Social activity and learning de-encapsulation under a multimodal approach in English Language Teaching = Atividade social e desencapsulação da aprendizagem sob um viés multimodal no ensino de língua inglesa = Actividad social y desencapsulación del aprendizaje bajo la perspectiva multimodal en la enseñanza de la lengua inglesa

Santos, Carolina Favaretto

Brazilian English language teaching journal, 2021-01, Vol.12 (1), p.ID39671

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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6
O lugar da tradução no ensino-aprendizagem de inglês do século XXI = The place of translation in the 21st century English teaching-learning
O lugar da tradução no ensino-aprendizagem de inglês do século XXI = The place of translation in the 21st century English teaching-learning
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O lugar da tradução no ensino-aprendizagem de inglês do século XXI = The place of translation in the 21st century English teaching-learning

Selhorst, Lucas Alves

Brazilian English language teaching journal, 2021-01, Vol.12 (1), p.ID38985

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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7
Promoting the pedagogical use of pictograms: a case study of five in-service Costa Rican english teachers = Promovendo o uso pedagógico de pictogramas: um estudo de caso de cinco professores de inglês da Costa Rica
Promoting the pedagogical use of pictograms: a case study of five in-service Costa Rican english teachers = Promovendo o uso pedagógico de pictogramas: um estudo de caso de cinco professores de inglês da Costa Rica
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Promoting the pedagogical use of pictograms: a case study of five in-service Costa Rican english teachers = Promovendo o uso pedagógico de pictogramas: um estudo de caso de cinco professores de inglês da Costa Rica

Zúñiga Vargas, Juan Pablo

Brazilian English language teaching journal, 2021-01, Vol.12 (1), p.ID429666

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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8
How to promote the pragmatic awareness and avoid the fossilization phenomenon through a role play activity in english as a foreign language classes = Como promover a consciência pragmática e evitar o fenômeno da fossilização por meio de atividade de dramatização nas aulas de inglês como língua estrangeira = Actividad social y desencapsulación del aprendizaje bajo la perspectiva multimodal en la enseñanza de la lengua inglesa
How to promote the pragmatic awareness and avoid the fossilization phenomenon through a role play activity in english as a foreign language classes = Como promover a consciência pragmática e evitar o fenômeno da fossilização por meio de atividade de dramatização nas aulas de inglês como língua estrangeira = Actividad social y desencapsulación del aprendizaje bajo la perspectiva multimodal en la enseñanza de la lengua inglesa
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How to promote the pragmatic awareness and avoid the fossilization phenomenon through a role play activity in english as a foreign language classes = Como promover a consciência pragmática e evitar o fenômeno da fossilização por meio de atividade de dramatização nas aulas de inglês como língua estrangeira = Actividad social y desencapsulación del aprendizaje bajo la perspectiva multimodal en la enseñanza de la lengua inglesa

Oliveira, Patrícia Flasmo de

Brazilian English language teaching journal, 2021-01, Vol.12 (1), p.ID41723

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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9
Ideas for integrating meaningful immediate repetition tasks in the English as an additional language classroom: promoting fluency = Ideias para integrar a repetição imediata de tarefas de forma significativa na aula de Inglês como língua adicional: promoção da fluência
Ideas for integrating meaningful immediate repetition tasks in the English as an additional language classroom: promoting fluency = Ideias para integrar a repetição imediata de tarefas de forma significativa na aula de Inglês como língua adicional: promoção da fluência
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Ideas for integrating meaningful immediate repetition tasks in the English as an additional language classroom: promoting fluency = Ideias para integrar a repetição imediata de tarefas de forma significativa na aula de Inglês como língua adicional: promoção da fluência

Zaccaron, Rafael

Brazilian English language teaching journal, 2019-01, Vol.10 (2), p.ID32988

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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10
Ensino de língua inglesa na educação infantil: relatos de prática ancorados na abordagem de compreensão = English language teaching in early childhood education: practice reports anchored on the comprehension approach
Ensino de língua inglesa na educação infantil: relatos de prática ancorados na abordagem de compreensão = English language teaching in early childhood education: practice reports anchored on the comprehension approach
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Ensino de língua inglesa na educação infantil: relatos de prática ancorados na abordagem de compreensão = English language teaching in early childhood education: practice reports anchored on the comprehension approach

Bruscato, Amanda Maraschin

Brazilian English language teaching journal, 2018-01, Vol.9 (2), p.409-416

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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Deste Autor:

  1. Uechi, S
  2. Mór, W

Neste Assunto:

  1. Inglês - Ensino
  2. Aquisição Da Segunda Língua
  3. Linguística
  4. Linguagem
  5. Inglês - Ensino - Estudantes Estrangeiros

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