skip to main content
Idioma:
Primo Advanced Search
Primo Advanced Search Query Term
Primo Advanced Search Query Term
Primo Advanced Search Query Term
Primo Advanced Search prefilters
Busca Simples
Resultados 1 2 3 4 5 next page
Mostrar Somente
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Breaking with Tradition : A Scoping Meta-Analysis Analyzing the Effects of Student-Centered Learning and Computer-Aided Instruction on Student Performance in Anatomy
Breaking with Tradition : A Scoping Meta-Analysis Analyzing the Effects of Student-Centered Learning and Computer-Aided Instruction on Student Performance in Anatomy
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Breaking with Tradition : A Scoping Meta-Analysis Analyzing the Effects of Student-Centered Learning and Computer-Aided Instruction on Student Performance in Anatomy

Wilson, Adam B. ; Brown, Kirsten M. ; Misch, Jonathan ; Miller, Corinne H. ; Klein, Barbie A. ; Taylor, Melissa A. ; Goodwin, Michael ; Boyle, Eve K. ; Hoppe, Chantal ; Lazarus, Michelle D.

Anatomical sciences education, 2019-01, Vol.12 (1), p.61-73 [Periódico revisado por pares]

United States: Wiley-Blackwell

Texto completo disponível

Citações Citado por
2
Students' engagement in different STEM learning environments: integrated STEM education as promising practice?
Students' engagement in different STEM learning environments: integrated STEM education as promising practice?
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Students' engagement in different STEM learning environments: integrated STEM education as promising practice?

Struyf, Annemie ; De Loof, Haydée ; Boeve-de Pauw, Jelle ; Van Petegem, Peter

International journal of science education, 2019-07, Vol.41 (10), p.1387-1407 [Periódico revisado por pares]

Routledge

Texto completo disponível

Citações Citado por
3
From Student Engagement to Student Agency: Conceptual Considerations of European Policies on Student-Centered Learning in Higher Education
From Student Engagement to Student Agency: Conceptual Considerations of European Policies on Student-Centered Learning in Higher Education
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

From Student Engagement to Student Agency: Conceptual Considerations of European Policies on Student-Centered Learning in Higher Education

Klemencic, Manja

Higher education policy, 2017-03, Vol.30 (1), p.69-85 [Periódico revisado por pares]

London: Palgrave Macmillan UK

Texto completo disponível

Citações Citado por
4
Enhancing student learning experience with technology-mediated gamification: An empirical study
Enhancing student learning experience with technology-mediated gamification: An empirical study
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Enhancing student learning experience with technology-mediated gamification: An empirical study

Tsay, Crystal Han-Huei ; Kofinas, Alexander ; Luo, Jing

Computers and education, 2018-06, Vol.121, p.1-17 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

Texto completo disponível

Citações Citado por
5
A design framework for enhancing engagement in student-centered learning: own it, learn it, and share it
A design framework for enhancing engagement in student-centered learning: own it, learn it, and share it
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A design framework for enhancing engagement in student-centered learning: own it, learn it, and share it

Lee, Eunbae ; Hannafin, Michael J.

Educational technology research and development, 2016-08, Vol.64 (4), p.707-734 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer Science+Business Media

Texto completo disponível

Citações Citado por
6
Abstract 1622 Generative AI Assignments Across the Chemistry Curriculum
Abstract 1622 Generative AI Assignments Across the Chemistry Curriculum
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Abstract 1622 Generative AI Assignments Across the Chemistry Curriculum

Ruff, Emily ; Engen, Mark ; Franz, Jeanne ; Hein, Sara ; Leverentz-Culp, Hannah ; Mauser, Jonathon ; West, Joseph ; Zemke, Jennifer

The Journal of biological chemistry, 2024-03, Vol.300 (3), p.105925, Article 105925 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Inc

Texto completo disponível

Citações Citado por
7
Core Ideas and Topics: Building Up or Drilling Down?
Core Ideas and Topics: Building Up or Drilling Down?
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Core Ideas and Topics: Building Up or Drilling Down?

Cooper, Melanie M ; Posey, Lynmarie A ; Underwood, Sonia M

Journal of chemical education, 2017-05, Vol.94 (5), p.541-548 [Periódico revisado por pares]

Easton: American Chemical Society and Division of Chemical Education, Inc

Texto completo disponível

Citações Citado por
8
Práticas decoloniais em educação a partir de uma educação centrada em estudantes
Práticas decoloniais em educação a partir de uma educação centrada em estudantes
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Práticas decoloniais em educação a partir de uma educação centrada em estudantes

Crespo Lopes, Juliana ; Fochi Nogueira Insfran, Fernanda ; Cavasin Zabotto Pulino, Lúcia Helena

Eccos (São Paulo, Brazil), 2020-09 (54), p.e17029-15 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

Texto completo disponível

Citações Citado por
9
ELF Awareness in English Language Teaching: Principles and Processes
ELF Awareness in English Language Teaching: Principles and Processes
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

ELF Awareness in English Language Teaching: Principles and Processes

Sifakis, Nicos C

Applied linguistics, 2019-04, Vol.40 (2), p.288-306 [Periódico revisado por pares]

Oxford University Press

Texto completo disponível

Citações Citado por
10
Autonomy-supportive teaching: Its malleability, benefits, and potential to improve educational practice
Autonomy-supportive teaching: Its malleability, benefits, and potential to improve educational practice
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Autonomy-supportive teaching: Its malleability, benefits, and potential to improve educational practice

Reeve, Johnmarshall ; Cheon, Sung Hyeon

Educational psychologist, 2021, Vol.56 (1), p.54-77 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

Texto completo disponível

Citações Citado por
Resultados 1 2 3 4 5 next page

Personalize Seus Resultados

  1. Editar

Refine Search Results

Expandir Meus Resultados

  1.   

Mostrar Somente

  1. Revistas revisadas por pares (3.532)

Data de Publicação 

De até
Refinar
  1. Antes de1997  (17)
  2. 1997Até2003  (82)
  3. 2004Até2010  (258)
  4. 2011Até2018  (1.604)
  5. Após 2018  (1.941)
  6. Mais opções open sub menu

Idioma 

  1. Inglês  (3.724)
  2. Japonês  (67)
  3. Português  (26)
  4. Espanhol  (20)
  5. Indonésio  (10)
  6. Alemão  (8)
  7. Catalão  (6)
  8. Norueguês  (5)
  9. Árabe  (5)
  10. Dinamarquês  (5)
  11. Tcheco  (3)
  12. Bokmål, Norwegian  (3)
  13. Russo  (2)
  14. Serbian  (1)
  15. Polonês  (1)
  16. Ucraniano  (1)
  17. Malaio  (1)
  18. Croatian  (1)
  19. Chinês  (1)
  20. Sueco  (1)
  21. Mais opções open sub menu

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.