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Aprendizagem em saúde na e da escola mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação: resultado de estudos no Brasil
Aprendizagem em saúde na e da escola mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação: resultado de estudos no Brasil
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Aprendizagem em saúde na e da escola mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação: resultado de estudos no Brasil

Costa Filho, Roraima Alves da ; Iaochite, Roberto Tadeu

Educação temática digital, 2021-11, Vol.23 (4), p.1041-1060 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTEGRAÇÃO PEDAGÓGICA DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (TIC): DA USABILIDADE TÉCNICA AO LETRAMENTO DIGITAL
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTEGRAÇÃO PEDAGÓGICA DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (TIC): DA USABILIDADE TÉCNICA AO LETRAMENTO DIGITAL
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTEGRAÇÃO PEDAGÓGICA DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (TIC): DA USABILIDADE TÉCNICA AO LETRAMENTO DIGITAL

Coelho, Patrícia Margarida Farias ; Costa, Marcos Rogério Martins ; Motta, Everson Luiz Oliveira

Eccos (São Paulo, Brazil), 2021-09 (58), p.1-20 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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As tecnologias de informação e comunicação na formação inicial de professores do 1º ciclo do ensino básico – fatores constrangedores invocados pelos formadores para o uso das tecnologias
As tecnologias de informação e comunicação na formação inicial de professores do 1º ciclo do ensino básico – fatores constrangedores invocados pelos formadores para o uso das tecnologias
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As tecnologias de informação e comunicação na formação inicial de professores do 1º ciclo do ensino básico – fatores constrangedores invocados pelos formadores para o uso das tecnologias

Fonseca, Gorete Ramos

Educação & Formação (Fortaleza), 2019-05, Vol.4 (11), p.3-23 [Periódico revisado por pares]

Fortaleza-Ceará-Brasil: Universidade Estadual do Ceará

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ANÁLISIS DE MODELOS DE COMUNICACIÓN, PROFESORADO-FAMILIA, PARA GESTIONAR CONFLICTOS: ESTUDIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE ALBACETE/TEACHERS-FAMILY COMMUNICATION MODELS ANALYSIS TO MANAGE CONFLICT: STUDY OF ALBACETE'S EDUCATIONAL COMMUNITYN/ANÁLISES DOS MODELOS DE COMUNICAÇÃO DO PROFESORADO-FAMÍLIAS PARA GERENCIAR CONFLITOS: ESTUDO DA COMUNIDADE EDUCATIVA DE ALBACETE
ANÁLISIS DE MODELOS DE COMUNICACIÓN, PROFESORADO-FAMILIA, PARA GESTIONAR CONFLICTOS: ESTUDIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE ALBACETE/TEACHERS-FAMILY COMMUNICATION MODELS ANALYSIS TO MANAGE CONFLICT: STUDY OF ALBACETE'S EDUCATIONAL COMMUNITYN/ANÁLISES DOS MODELOS DE COMUNICAÇÃO DO PROFESORADO-FAMÍLIAS PARA GERENCIAR CONFLITOS: ESTUDO DA COMUNIDADE EDUCATIVA DE ALBACETE
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ANÁLISIS DE MODELOS DE COMUNICACIÓN, PROFESORADO-FAMILIA, PARA GESTIONAR CONFLICTOS: ESTUDIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE ALBACETE/TEACHERS-FAMILY COMMUNICATION MODELS ANALYSIS TO MANAGE CONFLICT: STUDY OF ALBACETE'S EDUCATIONAL COMMUNITYN/ANÁLISES DOS MODELOS DE COMUNICAÇÃO DO PROFESORADO-FAMÍLIAS PARA GERENCIAR CONFLITOS: ESTUDO DA COMUNIDADE EDUCATIVA DE ALBACETE

Palomares, Ascensión

Pedagogía social, 2015-01 (25), p.277 [Periódico revisado por pares]

Madrid: Sociedad Iberoamericana de Pedagogía

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Círculos de Enseñanza como estrategia para mejorar la comprensión lectora
Círculos de Enseñanza como estrategia para mejorar la comprensión lectora
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Círculos de Enseñanza como estrategia para mejorar la comprensión lectora

Garcia-Pinilla, Jose Ignacio ; Rodríguez-Jiménez, Olga Rosalba

Educación y educadores, 2021-09, Vol.24 (2), p.267-286 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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O docente e o uso das tecnologias no processo de ensinar e aprender
O docente e o uso das tecnologias no processo de ensinar e aprender
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O docente e o uso das tecnologias no processo de ensinar e aprender

Júnior, Claudemir Públio

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-07, Vol.13 (3), p.1092 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Didáctica de lenguaje y comunicación: campo de investigación y formación de profesores
Didáctica de lenguaje y comunicación: campo de investigación y formación de profesores
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Didáctica de lenguaje y comunicación: campo de investigación y formación de profesores

Calderón, Dora Inés

Praxis & Saber, 2018-01, Vol.9 (21), p.151-178

Tunja: Universidad Pedagógica y Tecnologica de Colombia

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Tecnologias digitais na formação inicial docente: articulações e reflexões com uso de redes sociais
Tecnologias digitais na formação inicial docente: articulações e reflexões com uso de redes sociais
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Tecnologias digitais na formação inicial docente: articulações e reflexões com uso de redes sociais

Alves Novais Souza, Adriana ; Nou Schneider, Henrique

Educação temática digital, 2016-01, Vol.18 (2), p.418-436 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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La formación del profesorado y la teoría crítica: entre el mercado y la emancipación humana
La formación del profesorado y la teoría crítica: entre el mercado y la emancipación humana
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La formación del profesorado y la teoría crítica: entre el mercado y la emancipación humana

Andréia da Cunha Maleiros Santana ; Cardoso, Mariana Civalsci ; Taila Angélica Aparecida da Silva

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-12, Vol.14 (esp 4), p.2003 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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A EXPERIMENTAÇÃO PELO OLHAR DE GRADUANDOS EM QUÍMICA: RELAÇÕES COM O CONTEXTO FORMATIVO
A EXPERIMENTAÇÃO PELO OLHAR DE GRADUANDOS EM QUÍMICA: RELAÇÕES COM O CONTEXTO FORMATIVO
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A EXPERIMENTAÇÃO PELO OLHAR DE GRADUANDOS EM QUÍMICA: RELAÇÕES COM O CONTEXTO FORMATIVO

Receputi, Caian Cremasco ; Pereira, Thaiara Magro ; Vogel, Marcos ; Rezende, Daisy de Brito

Investigações em ensino de ciências, 2020-08, Vol.25 (2), p.313-331 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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