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Multiple case studies: research strategy in psychoanalysis and education
Multiple case studies: research strategy in psychoanalysis and education
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Multiple case studies: research strategy in psychoanalysis and education

Carneiro, Cristiana

Psicologia USP, 2018-08, Vol.29 (2), p.314 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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2
Éducation d'éducateurs: présupposé psychanalytique ou utopie reichienne?; Education of educators: psychoanalytical assumption or reichian utopia?; Educação de educadores: pressuposto psicanalítico ou utopia reichiana?
Éducation d'éducateurs: présupposé psychanalytique ou utopie reichienne?; Education of educators: psychoanalytical assumption or reichian utopia?; Educação de educadores: pressuposto psicanalítico ou utopia reichiana?
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Éducation d'éducateurs: présupposé psychanalytique ou utopie reichienne?; Education of educators: psychoanalytical assumption or reichian utopia?; Educação de educadores: pressuposto psicanalítico ou utopia reichiana?

Matthiesen, Sara Quenzer

Psicologia USP; v. 14 n. 2 (2003); 17-34

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2003-01-01

Acesso online

3
Literary reading, experience and education: reflections from Adorno’s critique
Literary reading, experience and education: reflections from Adorno’s critique
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Literary reading, experience and education: reflections from Adorno’s critique

Dadico, Luciana

Psicologia USP, 2017-08, Vol.28 (2), p.179 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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4
The contribution of psychoanalysis to the studies of the family and education; A contribuição da psicanálise aos estudos sobre família e educação
The contribution of psychoanalysis to the studies of the family and education; A contribuição da psicanálise aos estudos sobre família e educação
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The contribution of psychoanalysis to the studies of the family and education; A contribuição da psicanálise aos estudos sobre família e educação

Kupfer, Maria Cristina Machado

Psicologia USP; v. 3 n. 1-2 (1992); 77-82

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 1992-01-01

Acesso online

5
Nouvelles perspectives em Éducation Alimentaire et Nutricionnelle; New Perspectives on Food and Nutrition Education; Nuevas Perspectivas en Educación Alimentaria y Nutricional; Novas perspectivas em educação alimentar e nutricional
Nouvelles perspectives em Éducation Alimentaire et Nutricionnelle; New Perspectives on Food and Nutrition Education; Nuevas Perspectivas en Educación Alimentaria y Nutricional; Novas perspectivas em educação alimentar e nutricional
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Nouvelles perspectives em Éducation Alimentaire et Nutricionnelle; New Perspectives on Food and Nutrition Education; Nuevas Perspectivas en Educación Alimentaria y Nutricional; Novas perspectivas em educação alimentar e nutricional

Oliveira, Sabrina Ionata De; Oliveira, Kathleen Sousa

Psicologia USP; v. 19 n. 4 (2008); 495-504

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2008-12-01

Acesso online

6
Identification of psychological intervention needs: a pilot study in Portuguese higher education
Identification of psychological intervention needs: a pilot study in Portuguese higher education
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Identification of psychological intervention needs: a pilot study in Portuguese higher education

Joana Carneiro Pinto ; Faria, Liliana ; Helena Rebelo Pinto ; Maria do Céu Taveira

Psicologia USP, 2016-12, Vol.27 (3), p.459 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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7
I do not walk alone: Hannah Arendt and the commitment of education
I do not walk alone: Hannah Arendt and the commitment of education
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I do not walk alone: Hannah Arendt and the commitment of education

Paula Fontana Fonseca

Psicologia USP, 2016-12, Vol.27 (3), p.503 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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8
Barriers and resources to learning and participation of inclusive students
Barriers and resources to learning and participation of inclusive students
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Barriers and resources to learning and participation of inclusive students

Oliva, Diana Villac

Psicologia USP, 2016-12, Vol.27 (3), p.492 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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9
Concepções de aprendizagem em estudantes portugueses do primeiro ciclo do Ensino Básico
Concepções de aprendizagem em estudantes portugueses do primeiro ciclo do Ensino Básico
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Concepções de aprendizagem em estudantes portugueses do primeiro ciclo do Ensino Básico

Figueira, Ana Isa ; Duarte, António M.

Psicologia USP, 2019, Vol.30 [Periódico revisado por pares]

Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

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10
O estudo de casos múltiplos: estratégia de pesquisa em psicanálise e educação
O estudo de casos múltiplos: estratégia de pesquisa em psicanálise e educação
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O estudo de casos múltiplos: estratégia de pesquisa em psicanálise e educação

Carneiro, Cristiana

Psicologia USP, 2018-08, Vol.29 (2), p.314-321 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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Deste Autor:

  1. Corpo Editorial
  2. Editorial, C
  3. Universidade Estadual De Campinas
  4. Macedo, S
  5. Costa, F

Neste Assunto:

  1. Education
  2. Psychology, Multidisciplinary
  3. Psychology
  4. Educação
  5. Psychoanalysis

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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