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1
Crosstalk between degradation and bioenergetics: how autophagy and endolysosomal processes regulate energy production
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Crosstalk between degradation and bioenergetics: how autophagy and endolysosomal processes regulate energy production

Pabon, Angelid ; Bhupana, Jagannatham Naidu ; Wong, Ching-On

Neural regeneration research, 2025-03, Vol.20 (3), p.671-681 [Periódico revisado por pares]

Wolters Kluwer Medknow Publications

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2
Processing heterogeneously structured oxide-dispersion-strengthened Fe-10Cr-6.1Al-0.3Zr-0.1Y alloy for simultaneously enhanced strength and ductility
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Processing heterogeneously structured oxide-dispersion-strengthened Fe-10Cr-6.1Al-0.3Zr-0.1Y alloy for simultaneously enhanced strength and ductility

Cao, Tinghui ; Wu, Yake ; Huang, Pengpeng ; Wang, Jiaqing ; Yang, Zhongyue ; Jiang, Feng ; Ma, Evan

Journal of materials science & technology, 2025-02, Vol.207, p.95-104 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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3
Defining best practices and validation for curriculum mapping
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Defining best practices and validation for curriculum mapping

Smith, Hannah R. ; Chittams, Jesse

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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4
Unraveling high-school students’ learning experiences in English, Science, and Math: a mixed methods study
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Artigo
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Unraveling high-school students’ learning experiences in English, Science, and Math: a mixed methods study

Binothman, Muna ; Alhabbash, Maha ; Al Mohammedi, Najah ; Ibrahim, Ali

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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5
Development and evaluation of religious moderation education curriculum at higher education in Indonesia
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Artigo
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Development and evaluation of religious moderation education curriculum at higher education in Indonesia

Mukhibat, M. ; Effendi, Mukhlison ; Setyawan, Wawan Herry ; Sutoyo, M.

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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6
Integrating EcoJustice pedagogy with social justice pedagogy in children’s literature courses
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Artigo
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Integrating EcoJustice pedagogy with social justice pedagogy in children’s literature courses

Hindhede, Karen M.

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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7
The salient antecedents of boredom in formal English language learning
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Artigo
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The salient antecedents of boredom in formal English language learning

Alrajhi, Assim S.

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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8
Teachers’ experiences of laissez-faire leadership when teaching Grade 12 Accounting outside normal school hours
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Artigo
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Teachers’ experiences of laissez-faire leadership when teaching Grade 12 Accounting outside normal school hours

Ndlovu, Bongani B.

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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9
Perceptions of medical students regarding methods of teaching human anatomy
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Perceptions of medical students regarding methods of teaching human anatomy

Alghamdi, Malak A. ; Bu Saeed, Reem ; Fudhah, Waad ; Alqarni, Danah ; Albarzan, Shahad ; Alamoudi, Sheifa ; Khan, Muhammad Anwar

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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10
An exploration of Scottish teachers’ perceptions of equitable teaching practices in mathematics
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Artigo
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An exploration of Scottish teachers’ perceptions of equitable teaching practices in mathematics

Xenofontos, Constantinos ; Hizli Alkan, Sinem ; Appelbaum, Peter

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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  2. 1957Até1973  (1.541)
  3. 1974Até1990  (3.204)
  4. 1991Até2008  (21.971)
  5. Após 2008  (80.752)
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  2. Espanhol  (16.669)
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