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Critical Thinking: What, Why, When and How
Critical Thinking: What, Why, When and How
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Critical Thinking: What, Why, When and How

Splitter, Laurance J.

Educational philosophy and theory, 1991, Vol.23 (1), p.89-109 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Taylor & Francis Group

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2
Spanning the Dualisms in the Language of Knowing and Learning
Spanning the Dualisms in the Language of Knowing and Learning
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Spanning the Dualisms in the Language of Knowing and Learning

Berman Brown, Reva

Education & training (London), 1994, Vol.36 (8), p.25-31 [Periódico revisado por pares]

London: MCB UP Ltd

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3
Variable Frame Rate Speech Coding Using Optimal Interpolation
Variable Frame Rate Speech Coding Using Optimal Interpolation
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Variable Frame Rate Speech Coding Using Optimal Interpolation

Chung, Chii-Jen ; Chen, Sin-Homg

IEEE transactions on communications, 1994-06, Vol.42 (6), p.2215-2218 [Periódico revisado por pares]

New York, NY: IEEE

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4
The construction of meaning about VCE chemistry: a research approach to the sharing of curricular knowledge
The construction of meaning about VCE chemistry: a research approach to the sharing of curricular knowledge
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The construction of meaning about VCE chemistry: a research approach to the sharing of curricular knowledge

P. Fensham ; D. Corrigan ; J. She ; R. Hutchinson

Curriculum perspectives, 1994-09, Vol.14 (3), p.25-32 [Periódico revisado por pares]

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Enriching student learning through innovative real-life exercises
Enriching student learning through innovative real-life exercises
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Enriching student learning through innovative real-life exercises

Ball, Stephen

Education & training (London), 1995, Vol.37 (4), p.18-25 [Periódico revisado por pares]

London: MCB UP Ltd

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6
Teaching Statistics: Making It Memorable
Teaching Statistics: Making It Memorable
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Teaching Statistics: Making It Memorable

Sowey, Eric R.

Journal of statistics education, 1995-07, Vol.3 (2)

Taylor & Francis

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Evaluating the Factors that Facilitate a Deep Understanding of Data Analysis
Evaluating the Factors that Facilitate a Deep Understanding of Data Analysis
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Evaluating the Factors that Facilitate a Deep Understanding of Data Analysis

Burmeister, Oliver

AJIS : Australian journal of information systems, 1995-11, Vol.3 (1) [Periódico revisado por pares]

Wollongong: Australasian Association for Information Systems

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Heroes or technicians?: the moral capacities of tomorrow's lawyers
Heroes or technicians?: the moral capacities of tomorrow's lawyers
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Heroes or technicians?: the moral capacities of tomorrow's lawyers

Andrew Goldsmith

The Journal of professional legal education, 1996-01, Vol.14 (1), p.1-23 [Periódico revisado por pares]

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Heroes or technicians? The moral capacities of tomorrow's lawyers
Heroes or technicians? The moral capacities of tomorrow's lawyers
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Heroes or technicians? The moral capacities of tomorrow's lawyers

A. Goldsmith

The Journal of professional legal education, 1996-01, Vol.14 (1), p.1-23 [Periódico revisado por pares]

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10
Problem-based learning and fieldwork: a better method of preparation?
Problem-based learning and fieldwork: a better method of preparation?
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Problem-based learning and fieldwork: a better method of preparation?

Bradbeer, John

Journal of geography in higher education, 1996-03, Vol.20 (1), p.11-18 [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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  1. Ponti, M
  2. Romero, R
  3. Grassi Junior, V
  4. Grassi Júnior, V
  5. Finger, M

Neste Assunto:

  1. Deep Learning
  2. Deep Learning
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