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Introduction
Introduction
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Introduction

Corcoran, Tim

School psychology international, 2024-06, Vol.45 (3), p.191-194 [Periódico revisado por pares]

London: Sage Publications Ltd

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Introduction
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Corcoran, Tim

School psychology international, 2024-06, Vol.45 (3), p.191-194 [Periódico revisado por pares]

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Elevating disabled voices: Decentering power in school psychology scholarship
Elevating disabled voices: Decentering power in school psychology scholarship
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Elevating disabled voices: Decentering power in school psychology scholarship

Talapatra, Devadrita ; Snider, Laurel A. ; McCreadie, Kayla ; Cullen, Eileen

School psychology international, 2024-06, Vol.45 (3), p.215-232 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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Surviving and thriving in school psychology through community building and storytelling: A collaborative autoethnography
Surviving and thriving in school psychology through community building and storytelling: A collaborative autoethnography
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Surviving and thriving in school psychology through community building and storytelling: A collaborative autoethnography

Aguilar, Lisa N. ; Mojica, Karina ; Lim, Hanna S. ; Ruiz-Montoya, Maria D. L. ; Palmer, Ja’Toria S. ; Serratos, Carissa B. ; Soto, Jaylin M.

School psychology international, 2024-06, Vol.45 (3), p.280-318 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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A call for QuantCrit methodologies: Unpacking the need for a critical lens in school psychology research
A call for QuantCrit methodologies: Unpacking the need for a critical lens in school psychology research
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A call for QuantCrit methodologies: Unpacking the need for a critical lens in school psychology research

D’Costa, Stephanie ; Grant, Stephanie ; Kulkarni, Tara ; Crossing, Adrianna ; Zahn, Miranda ; Tanaka, Marie L.

School psychology international, 2024-06, Vol.45 (3), p.254-279 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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Botho/Ubuntu paradigm as cognitive justice in psychology
Botho/Ubuntu paradigm as cognitive justice in psychology
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Botho/Ubuntu paradigm as cognitive justice in psychology

Sefotho, Maximus Monaheng ; Letseka, Moeketsi

School psychology international, 2024-06, Vol.45 (3), p.233-253 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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Critical psychology & education: Opportunities outside silos
Critical psychology & education: Opportunities outside silos
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Critical psychology & education: Opportunities outside silos

Corcoran, Tim ; Vassallo, Stephen

School psychology international, 2024-06, Vol.45 (3), p.319-333 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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Youth as coresearchers: Social justice means youth as knowledge makers too
Youth as coresearchers: Social justice means youth as knowledge makers too
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Youth as coresearchers: Social justice means youth as knowledge makers too

Benninger, Elizabeth ; Naser, Shereen ; O'Neill, Sinéad M.

School psychology international, 2024-06, Vol.45 (3), p.195-214 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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Introduction

Corcoran, Tim

School psychology international, 2024-06, Vol.45 (3), p.191-194 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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Measuring teacher-student relationships among children with emotional and behavioral problems
Measuring teacher-student relationships among children with emotional and behavioral problems
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Measuring teacher-student relationships among children with emotional and behavioral problems

Knowles, Christen ; Murray, Christopher ; Gau, Jeff

School psychology international, 2024-04 [Periódico revisado por pares]

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