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Políticas de educação profissional: referências e perspectivas Políticas de educación profesional: referencias y perspectivas Professional educational policies: references perspectives
Políticas de educação profissional: referências e perspectivas Políticas de educación profesional: referencias y perspectivas Professional educational policies: references perspectives
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Políticas de educação profissional: referências e perspectivas Políticas de educación profesional: referencias y perspectivas Professional educational policies: references perspectives

Mônica Wermelinger ; Maria Helena Machado ; Antenor Amâncio Filho

Ensaio (Rio de Janeiro, Brazil), 2007-06, Vol.15 (55), p.207-222 [Periódico revisado por pares]

Fundação CESGRANRIO

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Contribuições da psicologia para a formação do técnico em enfermagem: concepções dos alunos Contribuciones a la psicología de la formación técnica en enfermería: concepciones de los estudiantes Contributions of the psychology to the technical training in nursing: conceptions of students
Contribuições da psicologia para a formação do técnico em enfermagem: concepções dos alunos Contribuciones a la psicología de la formación técnica en enfermería: concepciones de los estudiantes Contributions of the psychology to the technical training in nursing: conceptions of students
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Contribuições da psicologia para a formação do técnico em enfermagem: concepções dos alunos Contribuciones a la psicología de la formación técnica en enfermería: concepciones de los estudiantes Contributions of the psychology to the technical training in nursing: conceptions of students

Fernanda Azevedo Esquerdo ; Renata Fabiana Pegoraro

Psicologia em estudo, 2010-06, Vol.15 (2), p.255-264 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Maringá

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O processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Química: o caso das escolas do ensino médio de Crateús/Ceará/Brasil
O processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Química: o caso das escolas do ensino médio de Crateús/Ceará/Brasil
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O processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Química: o caso das escolas do ensino médio de Crateús/Ceará/Brasil

Rodrigues Leite, Luciana ; Gadelha de Lima, José Ossian

Revista electrónica de investigación en educación en ciencias, 2012 (2), p.72-85

Unicen

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Extensão como ferramenta de aproximação da universidade com o ensino médio
Extensão como ferramenta de aproximação da universidade com o ensino médio
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Extensão como ferramenta de aproximação da universidade com o ensino médio

Arruda Barbosa, Loeste de ; Cristina Sales, Márcia ; Luna de Souza, Iara Leão ; Gondim Sales, Alberone Ferreira ; Nascimento da Silva, Gabiane Crisóstomo ; de Lima Júnior, Mário Maciel

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2013, Vol.43 (148), p.316-327 [Periódico revisado por pares]

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O uso do laboratório escolar de informática (LEI) e das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no cotidiano escolar: o caso do 1º Ano da Escola de Ensino Médio Monsenhor Aguiar em Tianguá-CE
O uso do laboratório escolar de informática (LEI) e das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no cotidiano escolar: o caso do 1º Ano da Escola de Ensino Médio Monsenhor Aguiar em Tianguá-CE
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O uso do laboratório escolar de informática (LEI) e das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no cotidiano escolar: o caso do 1º Ano da Escola de Ensino Médio Monsenhor Aguiar em Tianguá-CE

Carvalho, Marcelle Helena Silva de ; Carvalho, Antonio Daniel Alves

Revista EDaPECI : Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais, 2014, Vol.14 (3), p.629-641 [Periódico revisado por pares]

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A Qualidade da Motivação em Estudantes de Física do Ensino Médio
A Qualidade da Motivação em Estudantes de Física do Ensino Médio
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A Qualidade da Motivação em Estudantes de Física do Ensino Médio

Clement, Luiz ; Custódio, José Francisco ; de Pinho Alves Filho, José

Revista electrónica de investigación en educación en ciencias, 2014-07, Vol.9 (1), p.84-95

Facultad de Ciencias Exactas. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y el Núcleo de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología (NIECyT)

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Placeres y compromiso en la labor docente en la escuela secundaria: transformación del otro y reconocimiento personal
Placeres y compromiso en la labor docente en la escuela secundaria: transformación del otro y reconocimiento personal
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Placeres y compromiso en la labor docente en la escuela secundaria: transformación del otro y reconocimiento personal

Nobile, Mariana

Trabajo y sociedad (Santiago del Estero, Argentina), 2015-12 (25), p.99-110 [Periódico revisado por pares]

Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Instituto de Estudios para el desarrollo Social (INDES)

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Estímulo vocacional e interesse por graduações correlatas à geomática e engenharias em Curitibanos (SC)
Estímulo vocacional e interesse por graduações correlatas à geomática e engenharias em Curitibanos (SC)
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Estímulo vocacional e interesse por graduações correlatas à geomática e engenharias em Curitibanos (SC)

Chagas da Silva, Walquiria ; Boesing, Bruno ; Turek, Ana ; Ten Caten, Alexandre

Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, 2016, Vol.13 (22), p.14-30 [Periódico revisado por pares]

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Políticas educacionais para o Ensino Médio: conhecimento ou capacitação?
Políticas educacionais para o Ensino Médio: conhecimento ou capacitação?
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Políticas educacionais para o Ensino Médio: conhecimento ou capacitação?

Dias da Silva, Roberto Rafael ; Sfredo, Marta Luiza

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2016, Vol.11 (3), p.881-896 [Periódico revisado por pares]

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Pré-Iniciação Científica em Psicologia: Contribuição para a Formação Científica no Ensino Médio
Pré-Iniciação Científica em Psicologia: Contribuição para a Formação Científica no Ensino Médio
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Pré-Iniciação Científica em Psicologia: Contribuição para a Formação Científica no Ensino Médio

Massola, Gustavo Martineli ; Svartman, Bernardo Parodi ; Martins, Alessandra Blengini Mastrocinque ; Galeão-Silva, Luis Guilherme ; Santos, Alessandro de Oliveira dos

Psicologia, ciência e profissão, 2016-09, Vol.36 (3), p.558-570

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