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Teoria e prática: as aulas remotas na pandemia
Teoria e prática: as aulas remotas na pandemia
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Teoria e prática: as aulas remotas na pandemia

Colombo, Macri ; Carvalho, Denize Piccolotto ; Silva, Karina Goncalves Teixeira da ; Varela, Ulysses Nascimento

Comunicação & educação, 2023-06, Vol.28 (1), p.109-124 [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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Duble uma teoria: a dublagem como dispositivo educomunicativo no ensino de teorias da comunicação
Duble uma teoria: a dublagem como dispositivo educomunicativo no ensino de teorias da comunicação
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Duble uma teoria: a dublagem como dispositivo educomunicativo no ensino de teorias da comunicação

Grohmann, Rafael

Comunicação & educação, 2021-07, Vol.26 (1), p.80-93 [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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A educomunicação na batalha contra as fake news
A educomunicação na batalha contra as fake news
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A educomunicação na batalha contra as fake news

Costa, Maria Cristina Castilho ; Romanini, Vinícius

Comunicação & educação, 2019-12, Vol.24 (2), p.66-77 [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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A modelização como ferramenta complementar no ensino de Teoria da Comunicação
A modelização como ferramenta complementar no ensino de Teoria da Comunicação
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A modelização como ferramenta complementar no ensino de Teoria da Comunicação

Ferraz, Luiz Marcelo Robalinho

Comunicação & educação, 2018-06, Vol.23 (1), p.25-38 [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo
Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo
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Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo

Martino, Luís Mauro Sá ; Grohmann, Rafael

Comunicação & educação, 2017-11, Vol.22 (2), p.21-35 [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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Por que ler Clássicos da comunicação: os teóricos de Peirce a Canclini
Por que ler Clássicos da comunicação: os teóricos de Peirce a Canclini
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Por que ler Clássicos da comunicação: os teóricos de Peirce a Canclini

Brandalise, Roberta

Comunicação & educação, 2017-11, Vol.22 (2), p.121-131 [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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Inovações no ensino híbrido: uma perspectiva a partir da teoria ator-rede
Inovações no ensino híbrido: uma perspectiva a partir da teoria ator-rede
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Inovações no ensino híbrido: uma perspectiva a partir da teoria ator-rede

Angeluci, Alan Cesar Belo ; Cacavallo, Marcello

Comunicação & educação, 2017-06, Vol.22 (1), p.63-73 [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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Ensinar metodologia questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo
Ensinar metodologia questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo
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Ensinar metodologia questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo

Luís Mauro Sá Martino Rafael Grohmann

Comunicação & Educação São Paulo v. 22, n. 2, p. 21-35, jul./dez. 2017

São Paulo 2017

Acesso online

9
Critérios para a elaboração de materiais multimédia
Critérios para a elaboração de materiais multimédia
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Critérios para a elaboração de materiais multimédia

González García, Javier

Comunicação & educação, 2015-05, Vol.20 (1), p.71-81 [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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Marxismo e comunicação: contribuições para revitalizar o pensamento crítico brasileiro
Marxismo e comunicação: contribuições para revitalizar o pensamento crítico brasileiro
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Marxismo e comunicação: contribuições para revitalizar o pensamento crítico brasileiro

José Marques de Melo

Comunicação & educação, 2012-12, Vol.16 (2) [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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  1. Melo, J  (2)
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  1. Melo, J
  2. Martino, L
  3. Grohmann, R

Neste Assunto:

  1. Comunicação
  2. Educação
  3. Teoria Da Comunicação
  4. Teorias Da Comunicação
  5. Economia Política

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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