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A COR DO TOM : A AVALIAÇÃO AO SABOR DA TRAMA DE UM JUÍZO DE VALOR
A COR DO TOM : A AVALIAÇÃO AO SABOR DA TRAMA DE UM JUÍZO DE VALOR
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A COR DO TOM : A AVALIAÇÃO AO SABOR DA TRAMA DE UM JUÍZO DE VALOR

Ademar de Lima Carvalho

Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2019-09, Vol.3 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Mato Grosso

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2
Caracterização dos processos de leitura em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem Characterization of reading processes in students with dyslexia and learning disabilities
Caracterização dos processos de leitura em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem Characterization of reading processes in students with dyslexia and learning disabilities
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Caracterização dos processos de leitura em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem Characterization of reading processes in students with dyslexia and learning disabilities

Adriana Marques de Oliveira ; Monique Herrera Cardoso ; Simone Aparecida Capellini

Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2012-06, Vol.17 (2), p.201-207

Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia

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3
Using flashcards as a didactic resource for teaching statistics: The experience in a particular didactics course
Using flashcards as a didactic resource for teaching statistics: The experience in a particular didactics course
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Using flashcards as a didactic resource for teaching statistics: The experience in a particular didactics course

Aguilar Fernández, Eduardo ; Zamora Araya, José Andrey

Innovaciones educativas, 2024-06, Vol.26 (40), p.135-146 [Periódico revisado por pares]

Universidad Estatal a Distancia

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4
Empoderamiento estudiantil en la Evaluación del aprendizaje y la justicia social en Educación Superior
Empoderamiento estudiantil en la Evaluación del aprendizaje y la justicia social en Educación Superior
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Empoderamiento estudiantil en la Evaluación del aprendizaje y la justicia social en Educación Superior

Alvarez Cisternas, Marisol

Revista MENDIVE (Online), 2024-03, Vol.22 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca

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5
Períodos Avaliativos: um estado da arte pelo viés da linguística aplicada
Períodos Avaliativos: um estado da arte pelo viés da linguística aplicada
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Períodos Avaliativos: um estado da arte pelo viés da linguística aplicada

Alves, Adriana Celia

Dialogia (São Paulo), 2016-02 (23), p.147-157 [Periódico revisado por pares]

Universidade Nove de Julho

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6
A AVALIAÇÃO E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS QUE OFERTAM O PROEJA
A AVALIAÇÃO E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS QUE OFERTAM O PROEJA
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A AVALIAÇÃO E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS QUE OFERTAM O PROEJA

Alves de Araújo, Paulo

Revista Nova Paideia, 2022-04, Vol.4 (3), p.290-304

Grupo Nova Paideia

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Possibilidades da participação na avaliação da aprendizagem online no ensino superior Posibilidades de participación en la evaluación del aprendizaje online en la enseñanza superior Possibilities of participation in the evaluation of online learning in higher education
Possibilidades da participação na avaliação da aprendizagem online no ensino superior Posibilidades de participación en la evaluación del aprendizaje online en la enseñanza superior Possibilities of participation in the evaluation of online learning in higher education
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Possibilidades da participação na avaliação da aprendizagem online no ensino superior Posibilidades de participación en la evaluación del aprendizaje online en la enseñanza superior Possibilities of participation in the evaluation of online learning in higher education

Amadeu Soares Marques ; Lina Cardoso Nunes

Ensaio (Rio de Janeiro, Brazil), 2011-09, Vol.19 (72), p.599-622 [Periódico revisado por pares]

Fundação CESGRANRIO

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8
Avaliação e intervenção da disortografia baseada na semiologia dos erros: revisão da literatura Evaluation and intervention of dysortographia based on error semiology: literature review
Avaliação e intervenção da disortografia baseada na semiologia dos erros: revisão da literatura Evaluation and intervention of dysortographia based on error semiology: literature review
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Avaliação e intervenção da disortografia baseada na semiologia dos erros: revisão da literatura Evaluation and intervention of dysortographia based on error semiology: literature review

Amparo Ygual Fernández ; José Francisco Cervera Mérida ; Vera Lúcia Orlandi Cunha ; Andrea Oliveira Batista ; Simone Aparecida Capellini

Revista CEFAC, 2010-06, Vol.12 (3), p.499-504 [Periódico revisado por pares]

CEFAC Saúde e Educação

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9
Avaliação, ciclo e progressão no ensino de matemática: uma consequência refletida ou uma saída aleatória?
Avaliação, ciclo e progressão no ensino de matemática: uma consequência refletida ou uma saída aleatória?
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Avaliação, ciclo e progressão no ensino de matemática: uma consequência refletida ou uma saída aleatória?

Andrade, Afonso Martins

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2008-02-11

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

10
Caracterizacao do perfil cognitivo-linguistico de escolares com dificuldades de leitura e escrita
Caracterizacao do perfil cognitivo-linguistico de escolares com dificuldades de leitura e escrita
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Caracterizacao do perfil cognitivo-linguistico de escolares com dificuldades de leitura e escrita

Andrade, Olga Valéria C.A ; Estêvão Andrade, Paulo ; Aparecida Capellini, Simone

Psicologia, reflexão e crítica, 2014-04, Vol.27 (2), p.358-367 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

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Deste Autor:

  1. Radanovic, M
  2. Piconez, S
  3. Soares, M
  4. Soares, A
  5. Correia, P

Neste Assunto:

  1. Avaliação
  2. Avaliação
  3. Aprendizagem
  4. Evaluation
  5. Learning

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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