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1
As relações étnico-raciais nas narrativas de professores de ciências dos anos iniciais: uma experiência de formação
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Artigo
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As relações étnico-raciais nas narrativas de professores de ciências dos anos iniciais: uma experiência de formação

Eugenio, Benedito ; Marques Alexandrino, Daniela

Odeere, 2024-05, Vol.9 (1), p.50-64 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

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2
Formação de professores de ciências para as relações étnico-raciais
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Artigo
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Formação de professores de ciências para as relações étnico-raciais

Gilmara Barbosa de Jesus ; Veronise Francisca dos Santos Lima Rebouças ; Yara Fonseca de Oliveira e Silva

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2024-03, Vol.19 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

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3
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA E PARA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
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Artigo
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RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA E PARA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Batista, Tailine Penedo ; Santos, Eliane Gonçalves dos

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2024-01, Vol.12, p.e24003 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

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4
Material Type:
Tese de Doutorado
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O estágio no Parque Zoobotânico Orquidário de Santos: possibilidades formativas em educação ambiental a futuros professores de biologia

Bernal, Vania Borges

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2024-02-08

Acesso online

5
Saber ensinar: saberes da formação docente e da prática profissional dos professores de biologia de um Instituto Federal do Espírito Santo
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Artigo
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Saber ensinar: saberes da formação docente e da prática profissional dos professores de biologia de um Instituto Federal do Espírito Santo

Marques Santos, Claudeni ; Pralon de Souza, Lucia Helena

Alexandria (Florianópolis), 2023-11, Vol.16 (2), p.53-75 [Periódico revisado por pares]

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6
Limites e possibilidades do trabalho colaborativo no ensino de ciências: uma experiência de pesquisa-ação em escola pública
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Artigo
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Limites e possibilidades do trabalho colaborativo no ensino de ciências: uma experiência de pesquisa-ação em escola pública

Conceição Bomfim, Roberta ; Santos Guimarães, Thiago ; Marcelo Marini Teixeira, Paulo ; Prestes Massena, Elisa

Alexandria (Florianópolis), 2023-11, Vol.16 (2), p.153-179 [Periódico revisado por pares]

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7
Sequências Didáticas sobre as Questões Sociocientíficas: contribuições resultantes da Intervenção Pedagógica na formação continuada de professores de Ciências da Natureza
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Artigo
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Sequências Didáticas sobre as Questões Sociocientíficas: contribuições resultantes da Intervenção Pedagógica na formação continuada de professores de Ciências da Natureza

Silva, Everton Joventino da ; Maciel, Maria Delourdes

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2023-11, Vol.14 (5), p.1-18

Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática

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8
Uso da plataforma Construct 2® na formação continuada de professores em jogos educativos virtuais
Material Type:
Artigo
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Uso da plataforma Construct 2® na formação continuada de professores em jogos educativos virtuais

CAVAGIS, Alexandre ; BENEDETTI FILHO, Edemar

Elo (Viçosa), 2023-10, Vol.12 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Viçosa

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9
Conteúdos históricos, filosóficos e pedagógicos nas provas do Enade 2017 dos cursos de licenciatura em biologia, física, matemática e química
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Artigo
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Conteúdos históricos, filosóficos e pedagógicos nas provas do Enade 2017 dos cursos de licenciatura em biologia, física, matemática e química

Judensnaider, Ivy ; De Mendonça Figueirôa, Silvia Fernanda

Revista brasileira de história da ciência, 2023-07, Vol.16 (1), p.268-290

Sociedade Brasileira de História da Ciência

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10
A experiência de formação de professores de ciências e matemática em um curso interdisciplinar
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Artigo
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A experiência de formação de professores de ciências e matemática em um curso interdisciplinar

Santos Gouw, Ana Maria ; Linardi, Patricia Rosana ; Meloni, Reginaldo Alberto

Prometeica (Mar del Plata), 2023-07 (27), p.505-512 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de São Paulo

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