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Automater, bricoleurer och virtuella bröllop: Tre paradigm för informationsteknik i undervisning
Automater, bricoleurer och virtuella bröllop: Tre paradigm för informationsteknik i undervisning
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Automater, bricoleurer och virtuella bröllop: Tre paradigm för informationsteknik i undervisning

Svensson, Patrik ; Ågren, Per-Olof

Human IT, 1999 (3), p.167 [Periódico revisado por pares]

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För jag är bäst på svenska! Om sociala och språkliga ordningar i en mångkulturell skola
För jag är bäst på svenska! Om sociala och språkliga ordningar i en mångkulturell skola
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För jag är bäst på svenska! Om sociala och språkliga ordningar i en mångkulturell skola

Evaldsson, Ann-Carita

Utbildning och demokrati, 2000, Vol.9 (2), p.29 [Periódico revisado por pares]

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Interaction among proficient learners: are input, feedback and output needs addressed in a foreign language context?
Interaction among proficient learners: are input, feedback and output needs addressed in a foreign language context?
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Interaction among proficient learners: are input, feedback and output needs addressed in a foreign language context?

Mayo, Maria del Pilar García ; Pica, Teresa

Studia linguistica, 2000-08, Vol.54 (2), p.272-279 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK and Boston, USA: Blackwell Publishers Ltd

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Skolan, proven och demokratin
Skolan, proven och demokratin
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Skolan, proven och demokratin

Garme, Birgitta

Utbildning och demokrati, 2003, Vol.12 (2), p.105 [Periódico revisado por pares]

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Liv, identitet, kultur: om utredningen Att lämna skolan med rak rygg och svenska som ett demokratiämne
Liv, identitet, kultur: om utredningen Att lämna skolan med rak rygg och svenska som ett demokratiämne
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Liv, identitet, kultur: om utredningen Att lämna skolan med rak rygg och svenska som ett demokratiämne

Bergöö, Kerstin ; Ewald, Annette

Utbildning och demokrati, 2003, Vol.12 (2), p.31 [Periódico revisado por pares]

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“Swedish” vs. “Non-Swedish”. Immigrant Background and Cross-linguistic Influence in the Learning of English as a Foreign Language
“Swedish” vs. “Non-Swedish”. Immigrant Background and Cross-linguistic Influence in the Learning of English as a Foreign Language
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“Swedish” vs. “Non-Swedish”. Immigrant Background and Cross-linguistic Influence in the Learning of English as a Foreign Language

Ohlander, Sölve

Moderna språk, 2009-01, Vol.103 (1), p.12-43 [Periódico revisado por pares]

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Svenskämnet i skärmkulturen
Svenskämnet i skärmkulturen
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Svenskämnet i skärmkulturen

Erixon, Per-Olof

Tidskrift för litteraturvetenskap (1988), 2010, Vol.40 (3-4), p.153 [Periódico revisado por pares]

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En prövningens tid: Om det nationella provet i svenska i Skolår 5
En prövningens tid: Om det nationella provet i svenska i Skolår 5
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En prövningens tid: Om det nationella provet i svenska i Skolår 5

Lunneblad, Johannes ; Asplund Carlsson, Maj

Pedagogisk Forskning i Sverige, 2010, Vol.15 (2/3), p.81 [Periódico revisado por pares]

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English Proficiency Testing – alla Bolognese
English Proficiency Testing – alla Bolognese
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English Proficiency Testing – alla Bolognese

Olofsson, Arne

Moderna språk, 2010-01, Vol.104 (2), p.1-8 [Periódico revisado por pares]

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Getting Beyond Conversation Analysis: Critical and Pedagogical Implications for TESOL/Bilingual Curriculum for Diverse Learners in the Age of Globalization
Getting Beyond Conversation Analysis: Critical and Pedagogical Implications for TESOL/Bilingual Curriculum for Diverse Learners in the Age of Globalization
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Getting Beyond Conversation Analysis: Critical and Pedagogical Implications for TESOL/Bilingual Curriculum for Diverse Learners in the Age of Globalization

Al-Amri, Majid N.

Education Inquiry, 2011-03, Vol.2 (1), p.141-151 [Periódico revisado por pares]

Umea: Routledge

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