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Perfil dos professores de artes plásticas ingressantes na rede municipal do Rio de Janeiro e seu olhar sobre sua inserção profissional
Perfil dos professores de artes plásticas ingressantes na rede municipal do Rio de Janeiro e seu olhar sobre sua inserção profissional
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Perfil dos professores de artes plásticas ingressantes na rede municipal do Rio de Janeiro e seu olhar sobre sua inserção profissional

Afonseca, Thaís Spínola ; Nascimento, Maria das Graças Chagas de Arruda

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, Vol.16 (3), p.1898-1913 [Periódico revisado por pares]

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O despertar da docência por meio da monitoria: realidade ou mito - um estudo de caso junto aos cursos de ciências contábeis e de administração da universidade da Amazônia - UNAMA
O despertar da docência por meio da monitoria: realidade ou mito - um estudo de caso junto aos cursos de ciências contábeis e de administração da universidade da Amazônia - UNAMA
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

O despertar da docência por meio da monitoria: realidade ou mito - um estudo de caso junto aos cursos de ciências contábeis e de administração da universidade da Amazônia - UNAMA

Aguiar, Maria Lucilene Silva

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade 2004-06-02

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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Licenciandos de ciências biológicas em ação docente: uma análise das interações discursivas e das autorreflexões.
Licenciandos de ciências biológicas em ação docente: uma análise das interações discursivas e das autorreflexões.
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Licenciandos de ciências biológicas em ação docente: uma análise das interações discursivas e das autorreflexões.

Alfonsi, Livia Essi

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2019-03-28

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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A Tomada de Consciência sobre o uso de Analogias Espontâneas: Contribuições de uma Formação Continuada Desenvolvida com Professoras de Ciências
A Tomada de Consciência sobre o uso de Analogias Espontâneas: Contribuições de uma Formação Continuada Desenvolvida com Professoras de Ciências
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A Tomada de Consciência sobre o uso de Analogias Espontâneas: Contribuições de uma Formação Continuada Desenvolvida com Professoras de Ciências

Almeida, Hederson Aparecido de ; Diniz, Renato Eugênio da Silva

Ciencia & Educação, 2020, Vol.26 (1) [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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The relations between research in Science teaching and teacher education: representations; Relações entre pesquisa em ensino de Ciências e formação de professores: algumas representações
The relations between research in Science teaching and teacher education: representations; Relações entre pesquisa em ensino de Ciências e formação de professores: algumas representações
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The relations between research in Science teaching and teacher education: representations; Relações entre pesquisa em ensino de Ciências e formação de professores: algumas representações

Almeida, Maria José P. M. De; Nardi, Roberto

Educação e Pesquisa; v. 39 n. 2 (2013); 335-349

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2013-06-01

Acesso online

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Formação do professor e os conhecimentos da psicologia
Formação do professor e os conhecimentos da psicologia
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Formação do professor e os conhecimentos da psicologia

Almeida, Patrícia Cristina Albieri de

Educação temática digital, 2007, Vol.8 (2), p.236-248 [Periódico revisado por pares]

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As pesquisas sobre casos de ensino: uma revisão integrativa
As pesquisas sobre casos de ensino: uma revisão integrativa
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As pesquisas sobre casos de ensino: uma revisão integrativa

Almeida, Patrícia Cristina Albieri de ; Calil, Ana Maria Gimenes Corrêa ; Tinti, Douglas da Silva

Roteiro (Joaçaba), 2021, Vol.46 (1), p.27248-27248 [Periódico revisado por pares]

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Referentes e critérios para a ação docente
Referentes e critérios para a ação docente
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Referentes e critérios para a ação docente

Almeida, Patrícia Cristina Albieri de ; Gatti, Bernardete A ; Gomes da Silva, Vandré

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2016, Vol.46 (160), p.286-311 [Periódico revisado por pares]

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A observação das práticas de ensino efetivas em sala de aula: pesquisa e formação
A observação das práticas de ensino efetivas em sala de aula: pesquisa e formação
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A observação das práticas de ensino efetivas em sala de aula: pesquisa e formação

Altet, Marguerite ; Mhereb, Maria Teresa

Cadernos de Pesquisa, 2017-12, Vol.47 (166), p.1196-1223 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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Os saberes profissionais dos professores formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010)
Os saberes profissionais dos professores formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010)
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Os saberes profissionais dos professores formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010)

Caio Augusto Carvalho Alves Vivian Batista da Silva

2016

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Deste Autor:

  1. Moura, M
  2. Ursi, S
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  1. Formação De Professores
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