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O ensino do exame físico pulmonar através do método da problematização La ensenãnza del examen físico de los pulmones a través del método de la problematización Teaching physical pulmonary examination through the problem-based method
O ensino do exame físico pulmonar através do método da problematização La ensenãnza del examen físico de los pulmones a través del método de la problematización Teaching physical pulmonary examination through the problem-based method
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O ensino do exame físico pulmonar através do método da problematização La ensenãnza del examen físico de los pulmones a través del método de la problematización Teaching physical pulmonary examination through the problem-based method

Adelia Yaeko Kyosen Nakatani ; Emilia Campos de Carvalho ; Maria Márcia Bachion

Revista latino-americana de enfermagem, 2000-12, Vol.8 (6), p.117-123 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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2
Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes
Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes
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Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes

Adriana Valongo Zani ; Maria Suely Nogueira

Revista latino-americana de enfermagem, 2006-10, Vol.14 (5), p.742-748 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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Teaching and learning strategies in Home Enteral Nutritional Therapy: Knowledge gains perceived by caregivers
Teaching and learning strategies in Home Enteral Nutritional Therapy: Knowledge gains perceived by caregivers
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Teaching and learning strategies in Home Enteral Nutritional Therapy: Knowledge gains perceived by caregivers

Afonso, Maria Gabriela ; Arroyo, Luiz Henrique ; Gastaldi, Amanda Adabo ; Assalin, Ana Carolina Belmonte ; Yamamura, Mellina ; Girão, Fernanda Berchelli

Revista latino-americana de enfermagem, 2023-01, Vol.31, p.e3888-e3888 [Periódico revisado por pares]

Brazil: Universidade de São Paulo-USP, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP

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Estrategias de enseñanza y aprendizaje en Terapia Enteral domiciliaria: adquisición de conocimiento percibida por los cuidadores
Estrategias de enseñanza y aprendizaje en Terapia Enteral domiciliaria: adquisición de conocimiento percibida por los cuidadores
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Estrategias de enseñanza y aprendizaje en Terapia Enteral domiciliaria: adquisición de conocimiento percibida por los cuidadores

Afonso, Maria Gabriela ; Arroyo, Luiz Henrique ; Gastaldi, Amanda Adabo ; Assalin, Ana Carolina Belmonte ; Yamamura, Mellina ; Girão, Fernanda Berchelli

Revista latino-americana de enfermagem, 2023-12, Vol.31 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo-USP, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP

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Estratégias de ensino e aprendizagem na Terapia Enteral domiciliar: ganhos de conhecimentos percebidos por cuidadores
Estratégias de ensino e aprendizagem na Terapia Enteral domiciliar: ganhos de conhecimentos percebidos por cuidadores
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Estratégias de ensino e aprendizagem na Terapia Enteral domiciliar: ganhos de conhecimentos percebidos por cuidadores

Afonso, Maria Gabriela ; Arroyo, Luiz Henrique ; Gastaldi, Amanda Adabo ; Assalin, Ana Carolina Belmonte ; Yamamura, Mellina ; Girão, Fernanda Berchelli

Revista latino-americana de enfermagem, 2023-12, Vol.31 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo-USP, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP

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6
Women's health education in undergraduate nursing courses; La enseñanza en salud de la mujer a nivel de graduación en enfermería; O ensino da saude da mulher em cursos de graduação em enfermagem
Women's health education in undergraduate nursing courses; La enseñanza en salud de la mujer a nivel de graduación en enfermería; O ensino da saude da mulher em cursos de graduação em enfermagem
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Women's health education in undergraduate nursing courses; La enseñanza en salud de la mujer a nivel de graduación en enfermería; O ensino da saude da mulher em cursos de graduação em enfermagem

Alencar, Neiva Gomes De; Batista, Sylvia Helena Souza Da Silva; Ruiz-Moreno, Lídia

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 15 n. 2 (2007); 355-357

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2007-04-01

Acesso online

7
Refletindo sobre o cuidar e o ensinar na enfermagem Reflexionando sobre el cuidar y el enseñar en enfermería Reflecting on nursing care and teaching
Refletindo sobre o cuidar e o ensinar na enfermagem Reflexionando sobre el cuidar y el enseñar en enfermería Reflecting on nursing care and teaching
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Refletindo sobre o cuidar e o ensinar na enfermagem Reflexionando sobre el cuidar y el enseñar en enfermería Reflecting on nursing care and teaching

Alessandra Conceição Leite Funchal Camacho ; Fátima Helena do Espírito Santo

Revista latino-americana de enfermagem, 2001-01, Vol.9 (1), p.13-17 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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8
Workaholism among stricto sensu graduate nursing professors in Brazil
Workaholism among stricto sensu graduate nursing professors in Brazil
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Workaholism among stricto sensu graduate nursing professors in Brazil

Almeida, Laio Preslis Brando Matos de ; Barreto, Maynara Fernanda Carvalho ; Martins, Júlia Trevisan ; Haddad, Maria do Carmo Fernandez Lourenço ; Galdino, Maria José Quina

Revista latino-americana de enfermagem, 2020-01, Vol.28, p.e3326-e3326 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo-USP, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP

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9
Validation to Portuguese of the Scale of Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning
Validation to Portuguese of the Scale of Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning
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Validation to Portuguese of the Scale of Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning

Almeida, Rodrigo Guimarães dos Santos ; Mazzo, Alessandra ; Martins, José Carlos Amado ; Baptista, Rui Carlos Negrão ; Girão, Fernanda Berchelli ; Mendes, Isabel Amélia Costa

Revista latino-americana de enfermagem, 2015-11, Vol.23 (6), p.1007-1013 [Periódico revisado por pares]

Brazil: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo

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10
Nursing diagnosis: educational strategy based on problem-based learning Diagnóstico de enfermería: estrategia educativa fundamentada en el aprendizaje basado en problemas Diagnóstico de enfermagem: estratégia educativa fundamentada na aprendizagem baseada em problemas
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Nursing diagnosis: educational strategy based on problem-based learning Diagnóstico de enfermería: estrategia educativa fundamentada en el aprendizaje basado en problemas Diagnóstico de enfermagem: estratégia educativa fundamentada na aprendizagem baseada em problemas

Ana Luisa Brandão de Carvalho Lira ; Marcos Venícios de Oliveira Lopes

Revista latino-americana de enfermagem, 2011-08, Vol.19 (4), p.936-943 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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Deste Autor:

  1. Editorial, C
  2. Corpo Editorial
  3. Costa, F
  4. Carvalho, E
  5. Macedo, S

Neste Assunto:

  1. Nursing
  2. Teaching
  3. Humans
  4. Ensino
  5. Enseñanza

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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