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ADDRESSING SOFTWARE CODE AS DATA: An Embedded Librarian Approach
ADDRESSING SOFTWARE CODE AS DATA: An Embedded Librarian Approach
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ADDRESSING SOFTWARE CODE AS DATA: An Embedded Librarian Approach

Jake Carlson ; Megan Sapp Nelson Lisa R. Johnston ; Jake Carlson

Data Information Literacy, 2014, p.101

Purdue University Press

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2
APPENDIX 2: Language and literacy strategies to support ICT and digital media activities
APPENDIX 2: Language and literacy strategies to support ICT and digital media activities
Material Type:
Capítulo de Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

APPENDIX 2: Language and literacy strategies to support ICT and digital media activities

INGE KRAL ; ROBERT G. (JERRY) SCHWAB

Learning Spaces, 2012, p.105

ANU E Press

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3
Assessment Content Development
Assessment Content Development
Material Type:
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Assessment Content Development

Liz Twist ; Julian Fraillon

Reliability and Validity of International Large-Scale Assessment, 2020, Vol.10

Switzerland: Springer International Publishing AG

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4
Blind and Online: An Ethnographic Perspective on Everyday Participation Within Blind and Visually Impaired Online Communities
Blind and Online: An Ethnographic Perspective on Everyday Participation Within Blind and Visually Impaired Online Communities
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Capítulo de Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Blind and Online: An Ethnographic Perspective on Everyday Participation Within Blind and Visually Impaired Online Communities

Llouquet, Olivier Urte Undine Frömming ; Steffen Köhn ; Samantha Fox ; Mike Terry ; Köhn, Steffen ; Frömming, Urte Undine ; Terry, Mike ; Fox, Samantha

Digital Environments, 2017, Vol.34, p.117-126

Bielefeld: transcript Verlag

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5
Blinded by the Letter: Why Are We Using Literacy as a Metaphor for Everything Else?
Blinded by the Letter: Why Are We Using Literacy as a Metaphor for Everything Else?
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Capítulo de Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Blinded by the Letter: Why Are We Using Literacy as a Metaphor for Everything Else?

Anne Frances Wysocki ; Johndan Johnson-Eilola GAIL E. HAWISHER ; CYNTHIA L. SELFE

Passions Pedagogies and 21st Century Technologies, 1999, p.349

Utah State University Press

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6
BUILD A FIRM FOUNDATION: Managing Project Knowledge Efficiently and Effectively
BUILD A FIRM FOUNDATION: Managing Project Knowledge Efficiently and Effectively
Material Type:
Capítulo de Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

BUILD A FIRM FOUNDATION: Managing Project Knowledge Efficiently and Effectively

Jon Jeffryes Michael Fosmire ; David Radcliffe

Integrating Information into the Engineering Design Process, 2013, p.75

Purdue University Press

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7
Bureaucracy and Knowledge Creation: The Apothecary Chancery
Bureaucracy and Knowledge Creation: The Apothecary Chancery
Material Type:
Capítulo de Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Bureaucracy and Knowledge Creation: The Apothecary Chancery

Clare Griffin Simon Franklin ; Katherine Bowers

Information and Empire, 2017, p.255

United Kingdom: Open Book Publishers

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8
COMPOSING MULTILITERACIES AND IMAGE: Multimodal Writing Majors for a Creative Economy
COMPOSING MULTILITERACIES AND IMAGE: Multimodal Writing Majors for a Creative Economy
Material Type:
Capítulo de Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

COMPOSING MULTILITERACIES AND IMAGE: Multimodal Writing Majors for a Creative Economy

Joddy Murray GREG A. GIBERSON ; THOMAS A. MORIARTY

What We Are Becoming, 2010, p.217

Utah State University Press

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9
Data and Methods Used for ICILS 2013
Data and Methods Used for ICILS 2013
Material Type:
Capítulo de Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Data and Methods Used for ICILS 2013

Ainley, John ; Gebhardt, Eveline ; Hillman, Kylie ; Thomson, Sue

Gender Differences in Computer and Information Literacy, 2019, Vol.8

Switzerland: Springer International Publishing AG

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Digital Literacy and Digital Citizenship: Approaches to Girls’ Online Experiences
Digital Literacy and Digital Citizenship: Approaches to Girls’ Online Experiences
Material Type:
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Digital Literacy and Digital Citizenship: Approaches to Girls’ Online Experiences

Matthew Johnson Valerie Steeves ; Jane Bailey

eGirls, eCitizens, 2015, p.339

University of Ottawa Press

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