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Memetizando em sala de aula: memes, leitura de imagem e desafios da educação contemporânea
Memetizando em sala de aula: memes, leitura de imagem e desafios da educação contemporânea
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Memetizando em sala de aula: memes, leitura de imagem e desafios da educação contemporânea

Baliscei, João Paulo ; Paulino, Maria Fernanda Serrilho de Abreu

Palíndromo (Online), 2024-03, Vol.16 (38), p.1-22 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

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A tríade universidade, escola e profissão na formação docente: Considerações sobre a verticalização nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia
A tríade universidade, escola e profissão na formação docente: Considerações sobre a verticalização nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia
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A tríade universidade, escola e profissão na formação docente: Considerações sobre a verticalização nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Neuhold, Roberta dos Reis ; Pozzer, Márcio Rogério Olivato

Revista portuguesa de educação, 2024-03, Vol.37 (1), p.e24006

Universidade do Minho

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Supervisão e inovação pedagógica: Um estudo na formação inicial de professores de Francês em Moçambique
Supervisão e inovação pedagógica: Um estudo na formação inicial de professores de Francês em Moçambique
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Supervisão e inovação pedagógica: Um estudo na formação inicial de professores de Francês em Moçambique

David, Ana Maria ; Vieira, Flávia

Revista portuguesa de educação, 2024-01, Vol.37 (1), p.e24001

Universidade do Minho

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Lacuna de tecnologia na Formação Docente: uma análise na perspectiva do pensamento reflexivo
Lacuna de tecnologia na Formação Docente: uma análise na perspectiva do pensamento reflexivo
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Lacuna de tecnologia na Formação Docente: uma análise na perspectiva do pensamento reflexivo

Kuhl, Marcelo Guilherme ; Pontarolo, Edilson

Educação & Formação (Fortaleza), 2023-12, Vol.8, p.e11850 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Ceará

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Programa Residência Pedagógica e o Estágio Supervisionado: principais diferenças na inserção profissional de futuros docentes
Programa Residência Pedagógica e o Estágio Supervisionado: principais diferenças na inserção profissional de futuros docentes
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Programa Residência Pedagógica e o Estágio Supervisionado: principais diferenças na inserção profissional de futuros docentes

Tardin, Heitor Perrud ; Ananias, Elisangela Venancio

Educação & Formação (Fortaleza), 2023-12, Vol.8 (1), p.e10986 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Ceará

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Sustentabilidade e transdisciplinaridade na educação profissional e tecnológica (EPT). Uma análise a partir da perspectiva dos discentes do mestrado PROFEPT
Sustentabilidade e transdisciplinaridade na educação profissional e tecnológica (EPT). Uma análise a partir da perspectiva dos discentes do mestrado PROFEPT
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Sustentabilidade e transdisciplinaridade na educação profissional e tecnológica (EPT). Uma análise a partir da perspectiva dos discentes do mestrado PROFEPT

Pereira, Máriam Trierveiler

Revista iberoamericana de educación, 2023-07, Vol.92 (1), p.83-105 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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O processo de formação de professores/as de Educação Física e a Política de Assistência Estudantil: estado do conhecimento
O processo de formação de professores/as de Educação Física e a Política de Assistência Estudantil: estado do conhecimento
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O processo de formação de professores/as de Educação Física e a Política de Assistência Estudantil: estado do conhecimento

Viana, Gabriela da Silva ; Francisco, Marcos Vinicius

Educação & Formação (Fortaleza), 2023-04, Vol.8 (1), p.e9522 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Ceará

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Conhecimento em saúde no Enade como indicador da qualidade da formação em Educação Física
Conhecimento em saúde no Enade como indicador da qualidade da formação em Educação Física
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Conhecimento em saúde no Enade como indicador da qualidade da formação em Educação Física

Ferreira Júnior, Paulo Maia

Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, 2023-04, Vol.3 (3), p.e022015 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Ceará

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Práticas pedagógicas em territórios rurais: aproximações entre as escolas do campo no Brasil e escolas rurais na Catalunha/Espanha
Práticas pedagógicas em territórios rurais: aproximações entre as escolas do campo no Brasil e escolas rurais na Catalunha/Espanha
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Práticas pedagógicas em territórios rurais: aproximações entre as escolas do campo no Brasil e escolas rurais na Catalunha/Espanha

Almeida Martins, Maria de Fátima ; Novaes Rocha, Eliene ; Boix Tomás, Roser

Revista iberoamericana de educación, 2023-03, Vol.91 (1), p.23-37 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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Trajetória de Vida e Formação Profissional da Professora Fátima Sampaio da Silva (1972-1994)
Trajetória de Vida e Formação Profissional da Professora Fátima Sampaio da Silva (1972-1994)
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Trajetória de Vida e Formação Profissional da Professora Fátima Sampaio da Silva (1972-1994)

Nogueira, Aurinete Alves ; Fialho, Lia Machado Fiuza ; Cunha, Fernanda Ielpo da

Educação & Formação (Fortaleza), 2023, Vol.8 (1) [Periódico revisado por pares]

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