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A classe de repetidores do Colégio de Pedro II: um degrau na carreira docente ou uma estratégia de formação?
A classe de repetidores do Colégio de Pedro II: um degrau na carreira docente ou uma estratégia de formação?
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A classe de repetidores do Colégio de Pedro II: um degrau na carreira docente ou uma estratégia de formação?

Ana Waleska Pollo Campos Mendonça ; Fernando Rodrigo Dos Santos Silva ; Paloma Rezende De Oliveira

Revista brasileira de história da educação, 2015-09, Vol.15 (3), p.201 [Periódico revisado por pares]

Curitiba: Sociedade Brasileira de História da Educação - SBHE

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Innovación curricular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibersitatea: diseño e implementación del perfil profesional del Maestro de Educación infantil
Innovación curricular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibersitatea: diseño e implementación del perfil profesional del Maestro de Educación infantil
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Innovación curricular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibersitatea: diseño e implementación del perfil profesional del Maestro de Educación infantil

Arregi Murgiondo, Xabier ; Bilbatua Pérez, Mariam ; Sagasta Errasti, María Pilar

Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 2004 (49), p.109-130 [Periódico revisado por pares]

Asociación Universitaria de Formación del Profesorado

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Diagnóstico, interpretação e transformação de si: caminhos para a felicidade no magistério? 
Diagnóstico, interpretação e transformação de si: caminhos para a felicidade no magistério? 
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Diagnóstico, interpretação e transformação de si: caminhos para a felicidade no magistério? 

Beltran, Ana Carolina De Viveiros

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2018-05-07

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

4
La construcción de la identidad docente a través del análisis de incidentes críticos en la formación inicial de maestros
La construcción de la identidad docente a través del análisis de incidentes críticos en la formación inicial de maestros
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La construcción de la identidad docente a través del análisis de incidentes críticos en la formación inicial de maestros

Canelo Calle, Jesús

Universitat Ramon Llull 2020

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Aprendizaje-servicio y mejora de la Personalidad Eficaz en futuros docentes de Educación Física
Aprendizaje-servicio y mejora de la Personalidad Eficaz en futuros docentes de Educación Física
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Aprendizaje-servicio y mejora de la Personalidad Eficaz en futuros docentes de Educación Física

Chiva-Bartoll, Òscar ; Pallarés-Piquer, Marc ; Gil-Gómez, Jesús

Revista complutense de educación, 2018-01, Vol.29 (1), p.181-197 [Periódico revisado por pares]

Madrid: Universidad Complutense de Madrid

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6
Modeling Metacognition: Making Thinking Visible in a Content Course for Teachers
Modeling Metacognition: Making Thinking Visible in a Content Course for Teachers
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Modeling Metacognition: Making Thinking Visible in a Content Course for Teachers

Conrady, Kansas

REDIMAT, 2015-06, Vol.4 (2), p.132-160 [Periódico revisado por pares]

Hipatia Press

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Valoración de la formación recibida por estudiantes del Título de Grado de Maestro en Educación Primaria
Valoración de la formación recibida por estudiantes del Título de Grado de Maestro en Educación Primaria
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Valoración de la formación recibida por estudiantes del Título de Grado de Maestro en Educación Primaria

Cristo Esparcia Jiménez ; Miguel Pérez Ferra

Enseñanza & teaching, 2020-06, Vol.38 (1), p.87-109 [Periódico revisado por pares]

Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca

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Inovação pedagógica, inclusão e interculturalidade na formação de professores em Pedagogia e Magistério Indígena na Universidade Federal do Ceará
Inovação pedagógica, inclusão e interculturalidade na formação de professores em Pedagogia e Magistério Indígena na Universidade Federal do Ceará
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Inovação pedagógica, inclusão e interculturalidade na formação de professores em Pedagogia e Magistério Indígena na Universidade Federal do Ceará

FILHO, José Mendes Fonteles ; LUSTOSA, Francisca Geny

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-09, Vol.13 (esp2), p.1281-1300 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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O triângulo da formação docente: seus jogadores e configurações The triangle of teacher education: its players and configurations
O triângulo da formação docente: seus jogadores e configurações The triangle of teacher education: its players and configurations
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O triângulo da formação docente: seus jogadores e configurações The triangle of teacher education: its players and configurations

Flavia Medeiros Sarti

Educação e pesquisa, 2012-06, Vol.38 (2), p.323-338 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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La formación del magisterio y su integración en la estructura universitaria en el inicio del siglo XX en España: un estudio a partir de la Revista de Escuelas Normales
La formación del magisterio y su integración en la estructura universitaria en el inicio del siglo XX en España: un estudio a partir de la Revista de Escuelas Normales
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La formación del magisterio y su integración en la estructura universitaria en el inicio del siglo XX en España: un estudio a partir de la Revista de Escuelas Normales

Igelmo Zaldívar, Jon ; Jover Olmeda, Gonzalo ; Quiroga Uceda, Patricia

Encuentros (Cabimas), 2024 (20), p.99-117 [Periódico revisado por pares]

Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

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Neste Assunto:

  1. Teacher Education
  2. Teacher Education
  3. Formação De Professores
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