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1
El género textual etiqueta de producto agroquímico desde un abordaje de análisis multinivel: descripción e implicancias pedagógicas para cursos de IFE
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El género textual etiqueta de producto agroquímico desde un abordaje de análisis multinivel: descripción e implicancias pedagógicas para cursos de IFE

Belmonte, Andrea Karina ; Martini, María Florencia ; Garay, Viviana Lorena Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

LFE: Revista de lenguas para fines específicos, 2022-01, Vol.28 (28.1), p.228-243 [Revista revisada por pares]

Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de las Palmas de Gran Canaria

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2
Experiencias de futuros docentes impartiendo cursos de IFE a estudiantes universitarios de música y literatura en México
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Experiencias de futuros docentes impartiendo cursos de IFE a estudiantes universitarios de música y literatura en México

Zimányi, Krisztina ; Marzin, Emily ; Houde, Patricia Marie Anne

LFE: Revista de lenguas para fines específicos, 2022-01, Vol.28 (2), p.260-275 [Revista revisada por pares]

Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de las Palmas de Gran Canaria

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3
La actitud positiva como herramienta indispensable en el aprendizaje y la enseñanza del inglés con propósitos específicos
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La actitud positiva como herramienta indispensable en el aprendizaje y la enseñanza del inglés con propósitos específicos

Surth, Lilian

Revista catédra rectoral de educación en valores, 2015 (23), p.51-62

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4
La enseñanza basada en el género en inglés con propósitos específicos:una revisión sistemática
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La enseñanza basada en el género en inglés con propósitos específicos:una revisión sistemática

Perdomo, Bexi ; Morales, Oscar Alberto

Acción pedagógica (San Cristóbal, Táchira, Venezuela), 2018, Vol.27 (1), p.66-75 [Revista revisada por pares]

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5
La "paranoia constructiva" aplicada a la educación (El caso de la enseñanza-aprendizaje del inglés)
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La "paranoia constructiva" aplicada a la educación (El caso de la enseñanza-aprendizaje del inglés)

Barrantes Montero, Luis Guillermo

Revista educare, 2012, Vol.16 (2), p.131-142 [Revista revisada por pares]

Universidad Nacional, Costa Rica

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6
Hablamos de lo mismo? Estudio contrastivo de programas de lenguas para fines específicos en dos universidades de Estados Unidos y España
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Hablamos de lo mismo? Estudio contrastivo de programas de lenguas para fines específicos en dos universidades de Estados Unidos y España

García Laborda, Jesús ; Bejarano, Luis G

LFE: Revista de lenguas para fines específicos, 2017-01, Vol.23 (1), p.63-82 [Revista revisada por pares]

Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de las Palmas de Gran Canaria

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7
La enseñanza-aprendizaje del léxico del turismo en el español y el inglés para fines específicos: análisis contrastivo de dos manuales
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La enseñanza-aprendizaje del léxico del turismo en el español y el inglés para fines específicos: análisis contrastivo de dos manuales

Núñez, Luis Pablo

Itinerarios (Warsaw, Poland), 2018 (27), p.217-235

Instytut Studiów Iberyjskich i Iberoamerykańskich, Wydział Neofilologii, Uniwersytet Warszawski

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8
Los objetos de aprendizaje en la enseñanza del vocabulario específico del inglés para la Conservación y Restauración
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Los objetos de aprendizaje en la enseñanza del vocabulario específico del inglés para la Conservación y Restauración

Río Rey, Carmen

LFE: Revista de lenguas para fines específicos, 2015-01, Vol.21 (2), p.139-160 [Revista revisada por pares]

Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de las Palmas de Gran Canaria

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