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1:1 @ Carleton University School of Architecture
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Jemtrud, Michael ; Cazabon, Yvan Pier

Journal of architectural education (1984), 2002-02, Vol.55 (3), p.167-173 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Taylor & Francis

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Accelerated Fabrication: A Catalytic Agent within a Community of Caring
Accelerated Fabrication: A Catalytic Agent within a Community of Caring
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Accelerated Fabrication: A Catalytic Agent within a Community of Caring

Lasala, Hector ; Gjertson, W. Geoff

Journal of architectural education (1984), 2005-05, Vol.58 (4), p.12-17 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Taylor & Francis Group

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Accessing the Common Core Standards for Students With Learning Disabilities: Strategies for Writing Standards-Based IEP Goals
Accessing the Common Core Standards for Students With Learning Disabilities: Strategies for Writing Standards-Based IEP Goals
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Accessing the Common Core Standards for Students With Learning Disabilities: Strategies for Writing Standards-Based IEP Goals

Caruana, Vicki

Preventing school failure, 2015-01, Vol.59 (4), p.237-243 [Periódico revisado por pares]

Washington: Routledge

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According to Jim: Democracy and Gifted Children
According to Jim: Democracy and Gifted Children
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According to Jim: Democracy and Gifted Children

Gallagher, James J.

Roeper review, 2008-07, Vol.30 (3), p.158-158 [Periódico revisado por pares]

Bloomfield Hills: Taylor & Francis Group

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5
Accounting for the costs of capital in a school program
Accounting for the costs of capital in a school program
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Accounting for the costs of capital in a school program

McElhannon, Joseph C.

Peabody journal of education, 1928-09, Vol.6 (2), p.108-115 [Periódico revisado por pares]

Nashville, Tenn: Taylor & Francis Group

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ACEI making a difference: update on the preschool for girls in Tanzania.(Association for Childhood Education International)
ACEI making a difference: update on the preschool for girls in Tanzania.(Association for Childhood Education International)
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ACEI making a difference: update on the preschool for girls in Tanzania.(Association for Childhood Education International)

Hoot, James

Childhood education, 2010-09, Vol.87 (1), p.S1 [Periódico revisado por pares]

Association for Childhood Education International

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Achieving Alignment in the Preparation of CSPAP Leaders in PETE Programs
Achieving Alignment in the Preparation of CSPAP Leaders in PETE Programs
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Achieving Alignment in the Preparation of CSPAP Leaders in PETE Programs

Bulger, Sean ; Illg, Kiel ; Jones, Emily

Journal of physical education, recreation & dance, 2017-02, Vol.88 (2), p.37-42 [Periódico revisado por pares]

Reston: Routledge

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Achieving nationhood through language: The challenge of Namibia
Achieving nationhood through language: The challenge of Namibia
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Achieving nationhood through language: The challenge of Namibia

Kashoki, Mubanga E

Third world quarterly, 1982-04, Vol.4 (2), p.282-290 [Periódico revisado por pares]

London: Taylor & Francis Group

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9
Across the Wide Water: A Middle Years Metaphor
Across the Wide Water: A Middle Years Metaphor
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Across the Wide Water: A Middle Years Metaphor

Renihan, Patrick J. ; Renihan, Frederick I.

Middle school journal, 1990-09, Vol.22 (1), p.39-40 [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis

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10
Action research to improve collaboration among Student Support Services teams
Action research to improve collaboration among Student Support Services teams
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Action research to improve collaboration among Student Support Services teams

Salm, Twyla

Educational action research, 2014-01, Vol.22 (1), p.93-108 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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