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Mesa de conversação como espaço de ressignificação de sujeitos e de identidades em português língua estrangeira Conversation table as an environment for (re)signification of subjects and identities in portuguese as a foreign language
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Mesa de conversação como espaço de ressignificação de sujeitos e de identidades em português língua estrangeira Conversation table as an environment for (re)signification of subjects and identities in portuguese as a foreign language

Ricardo Moutinho ; Denise Gomes Leal da Cruz Pacheco

Trabalhos em lingüística aplicada, 2012-12, Vol.51 (2), p.361-386 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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2
Sobre a construção de representações culturais e identitárias em interações online em português entre estudantes franceses, franco-portugueses e brasileiros
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Sobre a construção de representações culturais e identitárias em interações online em português entre estudantes franceses, franco-portugueses e brasileiros

Santos, Liliane

Signótica : revista do Mestrado em Letras e Lingüística, 2014 (26), p.123-143 [Periódico revisado por pares]

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3
Escolas oficiais de Macau (China)
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Escolas oficiais de Macau (China)

Santos, Ana Rute

Signótica : revista do Mestrado em Letras e Lingüística, 2014 (26), p.77-88 [Periódico revisado por pares]

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4
Formação de grupos em uma turma de Português como Língua Estrangeira: quando a amizade ajuda o aprendizado
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Formação de grupos em uma turma de Português como Língua Estrangeira: quando a amizade ajuda o aprendizado

Ferraz, Eloisa Jardim Barino ; Weiss, Denise Barros

Fórum Linguístico, 2015-08, Vol.12 (2), p.621-636 [Periódico revisado por pares]

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5
Interactants' beliefs in teletandem: Implications for the teaching of Portuguese as a foreign language
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Interactants' beliefs in teletandem: Implications for the teaching of Portuguese as a foreign language

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe

Revista de documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada, 2015-12, Vol.31 (3), p.691-709 [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP

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6
Utilização do Instagram no ensino e aprendizagem de português língua estrangeira por alunos chineses na Universidade de Aveiro
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Utilização do Instagram no ensino e aprendizagem de português língua estrangeira por alunos chineses na Universidade de Aveiro

Barbosa, Cláudia ; Moreira, António ; Bulhões, Jailma ; Zhang, Yuxiong

Revista latinoamericana de tecnología educativa, 2017-06, Vol.16 (1), p.21-33

Grupo de Investigación “Nodo Educativo” / Red Universitaria de Tecnología Educativa (RUTE)

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7
Plataforma Moodle como ferramenta eficaz na elaboração de curso básico de português como língua estrangeira
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Plataforma Moodle como ferramenta eficaz na elaboração de curso básico de português como língua estrangeira

Goes, Eduardo Rodrigues ; Gomes, Letícia Bonesso ; ZACARIAS, Regiani Aparecida Santos

Revista EntreLínguas (Online), 2017-06, Vol.3 (1), p.19-34 [Periódico revisado por pares]

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8
Relatos de experiências de ex-estudantes de português língua estrangeira: a coconstrução do conhecimento por meio da pesquisa narrativa
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Relatos de experiências de ex-estudantes de português língua estrangeira: a coconstrução do conhecimento por meio da pesquisa narrativa

Alcaraz, Lilian ; Wexell Machado, Luís Eduardo ; Benítez, Irma

Revista EntreLínguas (Online), 2019, Vol.5 (1), p.39-56 [Periódico revisado por pares]

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9
O ensino de português brasileiro na Argentina sob uma perspectiva intercultural
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O ensino de português brasileiro na Argentina sob uma perspectiva intercultural

Vargas, Natasha Susmaga ; Azevedo, Isabel Cristina Michelan de

Signótica : revista do Mestrado em Letras e Lingüística, 2020, Vol.32 (1) [Periódico revisado por pares]

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10
Ler textos literários em aula de PLE: Alguns pressupostos e interrogações
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Ler textos literários em aula de PLE: Alguns pressupostos e interrogações

Xavier, Lola Geraldes

Diacrítica (Braga), 2020-12, Vol.33 (3), p.113-121 [Periódico revisado por pares]

Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho

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