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Formação docente em educação física: Perspectivas de uma racionalidade pedagógica do corpo em movimento
Formação docente em educação física: Perspectivas de uma racionalidade pedagógica do corpo em movimento
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Formação docente em educação física: Perspectivas de uma racionalidade pedagógica do corpo em movimento

Abreu, Samara Moura Barreto de ; Sabóia, Wilson Nóbrega ; Nobrega-Therrien, Silvia Maria

Educação & Formação (Fortaleza), 2019-09, Vol.4 (12), p.191-206 [Periódico revisado por pares]

Fortaleza-Ceará-Brasil: Universidade Estadual do Ceará

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Interações crítico-dialéticas com as tecnologias na educação
Interações crítico-dialéticas com as tecnologias na educação
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Interações crítico-dialéticas com as tecnologias na educação

Adilson Cristiano Habowski ; Conte, Elaine

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-01, Vol.15 (1), p.266 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Analysis of the concept of Meaningful Learning in light of the Ausubel's Theory
Analysis of the concept of Meaningful Learning in light of the Ausubel's Theory
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Analysis of the concept of Meaningful Learning in light of the Ausubel's Theory

Agra, Glenda ; Formiga, Nilton Soares ; Oliveira, Patrícia Simplício de ; Costa, Marta Miriam Lopes ; Fernandes, Maria das Graças Melo ; Nóbrega, Maria Miriam Lima da

Revista Brasileira de Enfermagem, 2019-01, Vol.72 (1), p.248-255 [Periódico revisado por pares]

Brazil: Associação Brasileira de Enfermagem

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PROJETOS PEDAGÓGICOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO COMPARADO DAS ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS EM TRÊS UNIVERSIDADES DA REGIÃO SUDESTE DO BRASIL/PEDAGOGIC PROJECTS TO TRAIN TEACHERS: A COMPARATIVE STUDY ON STRATEGIES AND PRACTICES IN THREE UNIVERSITIES OF BRAZILIAN SOUTHEAST
PROJETOS PEDAGÓGICOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO COMPARADO DAS ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS EM TRÊS UNIVERSIDADES DA REGIÃO SUDESTE DO BRASIL/PEDAGOGIC PROJECTS TO TRAIN TEACHERS: A COMPARATIVE STUDY ON STRATEGIES AND PRACTICES IN THREE UNIVERSITIES OF BRAZILIAN SOUTHEAST
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PROJETOS PEDAGÓGICOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO COMPARADO DAS ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS EM TRÊS UNIVERSIDADES DA REGIÃO SUDESTE DO BRASIL/PEDAGOGIC PROJECTS TO TRAIN TEACHERS: A COMPARATIVE STUDY ON STRATEGIES AND PRACTICES IN THREE UNIVERSITIES OF BRAZILIAN SOUTHEAST

Albuquerque, Helena Machado de Paula ; Haas, Celia Maria ; de Araujo, Regina Magna Bonifácio

Eccos (São Paulo, Brazil), 2012-09 (29), p.153 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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AS RELAÇÕES DE GÊNERO NO COTIDIANO DA ESCOLA: O PONTO DE VISTA DOS DISCENTES DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
AS RELAÇÕES DE GÊNERO NO COTIDIANO DA ESCOLA: O PONTO DE VISTA DOS DISCENTES DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
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AS RELAÇÕES DE GÊNERO NO COTIDIANO DA ESCOLA: O PONTO DE VISTA DOS DISCENTES DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

Aleksandre Saraiva Dantas ; Maria do Socorro Feitosa de Morais ; Maria Graças Pinto Coelho

Revista temas em educação : RTE, 2009-01, Vol.18/19 (1/2), p.151 [Periódico revisado por pares]

João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba

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O ensino dos esportes de invasão na Educação Física escolar: relação entre as tarefas e as intervenções dos professores com o papel dos alunos
O ensino dos esportes de invasão na Educação Física escolar: relação entre as tarefas e as intervenções dos professores com o papel dos alunos
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O ensino dos esportes de invasão na Educação Física escolar: relação entre as tarefas e as intervenções dos professores com o papel dos alunos

Alexsander Patrick de Oliveira Dumke ; Ginciene, Guy ; Robson Machado Borges

Educación Física y Ciencia, 2021-01, Vol.23 (1), p.e165

Ensenada: Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion

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A TEORIA DA ATIVIDADE: UMA POSSIBILIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA
A TEORIA DA ATIVIDADE: UMA POSSIBILIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA
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A TEORIA DA ATIVIDADE: UMA POSSIBILIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Alissá Mariane Garcia Grymuza ; Rogéria Gaudencio Rêgo

Revista temas em educação : RTE, 2014-01, Vol.23 (2), p.117 [Periódico revisado por pares]

João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba

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Gênero, epistemologia e performatividade: estratégias pedagógicas de subversão
Gênero, epistemologia e performatividade: estratégias pedagógicas de subversão
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Gênero, epistemologia e performatividade: estratégias pedagógicas de subversão

Alós, Anselmo Peres

Estudos feministas, 2011-05, Vol.19 (2), p.421-449 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: Centro de Comunicação e Expressão - CCE Centro de Filosofia e Clências Humanas - CFH Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

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Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz
Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz
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Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz

Alvarez Maestre, Annie Julieth ; Pérez Fuentes, Carlos Alfredo

Educación y educadores, 2019-08, Vol.22 (2), p.277-296 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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Information and communication technology in nursing education
Information and communication technology in nursing education
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Information and communication technology in nursing education

Alves, Angela Gilda ; Cesar, Flaviane Cristina Rocha ; Martins, Cleusa Alves ; Ribeiro, Luana Cássia Miranda ; Oliveira, Lizete Malagoni de Almeida Cavalcante ; Barbosa, Maria Alves ; Moraes, Katarinne Lima

Acta paulista de enfermagem, 2020-09, Vol.33 (5), p.1-8 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Federal de São Paulo, Escola Paulista de Enfermagem

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