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Matemática y juego: secuencia didáctica en formación docente
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Matemática y juego: secuencia didáctica en formación docente

Dellepiane, Paola A.

Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 2024-03 (215), p.21-28

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2
Contextos para enseñar matemáticas: presencias y ausencias en la educación parvularia chilena
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Contextos para enseñar matemáticas: presencias y ausencias en la educación parvularia chilena

Pincheira Hauck, Nataly ; Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra ; Alsina, Àngel

Universidade do Estado do Amazona. Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências 2023-12

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3
Percepción de los docentes de matemática en la utilización de recursos tecnológicos de gamificación
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Percepción de los docentes de matemática en la utilización de recursos tecnológicos de gamificación

Espinoza Melo, Carmen Cecilia ; Otondo Briceño, Maite ; Leighton Vallejos, Erich

Páginas de Educación, 2023-12, Vol.16 (2), p.1-19 [Periódico revisado por pares]

Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Católica del Uruguay

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4
descortinar da noção de situação em modelagem matemática escolar
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descortinar da noção de situação em modelagem matemática escolar

Sodré, Gleison

Educação Matemática Pesquisa, 2023-04, Vol.25 (1), p.200-226

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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5
que a arte sabe de (com) matemática? Visualidades que transbordam num grupo de estudantes em formação inicial
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que a arte sabe de (com) matemática? Visualidades que transbordam num grupo de estudantes em formação inicial

Cuchedza, Adamo Devi ; Flores, Cláudia Regina ; Wagner, Debora Regina ; Franco, Mônica Maria Kerscher

Educação Matemática Pesquisa, 2023-04, Vol.25 (1), p.227-248

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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6
transição do aritmético ao algébrico no ensino da matemática no Colégio: Terceira parte: Vias de abordagem e problemas didáticos
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transição do aritmético ao algébrico no ensino da matemática no Colégio: Terceira parte: Vias de abordagem e problemas didáticos

Chevallard, Yves ; Almouloud, Saddo Ag

Educação Matemática Pesquisa, 2023-04, Vol.25 (1), p.597-644

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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7
"As aulas deviam ser mais assim": representações dos alunos sobre a aprendizagem de Matemática através de um RPG digital
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"As aulas deviam ser mais assim": representações dos alunos sobre a aprendizagem de Matemática através de um RPG digital

Cruz, Mário ; Medeiros, Paula ; Nunes, Eduardo

RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2023-02 (E56), p.233-248 [Periódico revisado por pares]

Lousada: Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informacao

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8
Espaços para sonhos nas aulas de matemática problematizações e possibilidades
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Espaços para sonhos nas aulas de matemática problematizações e possibilidades

Daniela Alves Soares

Educação Matemática Pesquisa, 2023-01, Vol.25 (4), p.162

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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9
Currículo [de matemáticas]: apuestas indisciplinares de la comunidad gunadule de Alto Caimán
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Currículo [de matemáticas]: apuestas indisciplinares de la comunidad gunadule de Alto Caimán

Tamayo, Carolina ; Cuellar, Richard ; Jaramillo, Diana ; Charry, Oscar

Revista colombiana de educación (Bogotá, Colombia : 1978), 2023-01, Vol.87 (87), p.169-194 [Periódico revisado por pares]

Bogota: Universidad Pedagogica Nacional

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10
Adapted digital domino game: Teaching multiplication to children
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Adapted digital domino game: Teaching multiplication to children

De Souza, Silvia Regina ; Gris, Gabriele ; Gamba, Jonas ; F. da Rocha, Maria Luiza ; Dos Santos Carmo, João

Revista CES Psicología, 2023, Vol.16 (2), p.46-61 [Periódico revisado por pares]

Medellín: Universidad CES

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