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Habermas e a teoria do conhecimento
Habermas e a teoria do conhecimento
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Habermas e a teoria do conhecimento

Soares de Medeiros, Arilene Maria

Educação temática digital, 2003-07, Vol.5 (1), p.1-24 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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A teoria geral de sistemas, gestão do conhecimento e educação a distância: revisão e integração dos temas dentro das organizações
A teoria geral de sistemas, gestão do conhecimento e educação a distância: revisão e integração dos temas dentro das organizações
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A teoria geral de sistemas, gestão do conhecimento e educação a distância: revisão e integração dos temas dentro das organizações

Falcão Vieira, Eleonora Milano ; Schuelter, Giovana ; Kern, Vinicius Medina ; da Mota Alves, João Bosco

Revista de Ciencias da Administracao, 2005-01, Vol.7 (14), p.215-226 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: RCA Revista de Ciencias da Administracao

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Ciências da Educação em questão
Ciências da Educação em questão
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Ciências da Educação em questão

Mazzotti, Tarso

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2006, Vol.32 (3), p.539-550 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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Saber narrativo - possibilidades da literatura na contemporaneidade
Saber narrativo - possibilidades da literatura na contemporaneidade
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Saber narrativo - possibilidades da literatura na contemporaneidade

Moreira, Maria Elisa Rodrigues

Scripta (Belo Horizonte.), 2007, Vol.11 (21), p.11-26 [Periódico revisado por pares]

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Fenomenologia e teoria do conhecimento em Husserl
Fenomenologia e teoria do conhecimento em Husserl
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Fenomenologia e teoria do conhecimento em Husserl

Zilles, Urbano

Revista da Abordagem Gestáltica : Phenomenological Studies, 2007, Vol.13 (2), p.216-221

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Abordagem fenomenológico-hermenêutica e pesquisa em educação: um estudo de vigilância epistemológica
Abordagem fenomenológico-hermenêutica e pesquisa em educação: um estudo de vigilância epistemológica
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Abordagem fenomenológico-hermenêutica e pesquisa em educação: um estudo de vigilância epistemológica

Freyre Roach, Eduardo Francisco

Educação temática digital, 2008-07, Vol.10 (1), p.198-226 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Teoria e prática na construção do conhecimento em administração
Teoria e prática na construção do conhecimento em administração
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Teoria e prática na construção do conhecimento em administração

Bubacar Djaló, Abdulah ; Procopiuck, Mário

Revista eletrônica de ciência administrativa, 2010, Vol.9 (1), p.90-103 [Periódico revisado por pares]

Faculdade Cenecista de Campo Largo

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Conocer : una visión epistémica
Conocer : una visión epistémica
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Conocer : una visión epistémica

Sarmiento Reyes, Juan Carlos

Acta colombiana de psicología, 2011, Vol.14 (1), p.81-97 [Periódico revisado por pares]

Bogotá: Universidad Católica de Colombia, Facultad de Psicología

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As ideias transcendentais e a função lógica de relação em Kant
As ideias transcendentais e a função lógica de relação em Kant
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As ideias transcendentais e a função lógica de relação em Kant

Dias Carvalho, Jairo

Problemata : Revista Internacional de Filosofia, 2012, Vol.3 (1), p.13-36

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Apontamentos sobre a produção do conhecimento científico e a construção do conceito de historicidade
Apontamentos sobre a produção do conhecimento científico e a construção do conceito de historicidade
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Apontamentos sobre a produção do conhecimento científico e a construção do conceito de historicidade

Bauer de Souza, Carlos

Historia 2.0, 2012 (3), p.120-133

Asociación Historia Abierta

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