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What is the relationship between social constructivism and Piagetian constructivism? An analysis of the characteristics of the ideas within both theories
What is the relationship between social constructivism and Piagetian constructivism? An analysis of the characteristics of the ideas within both theories
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What is the relationship between social constructivism and Piagetian constructivism? An analysis of the characteristics of the ideas within both theories

Marin, N. ; Benarroch, A. ; Jimenez Gomez, E.

International journal of science education, 2000-03, Vol.22 (3), p.225-238 [Periódico revisado por pares]

London: Taylor & Francis Group

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Deaf Children in Regular Classrooms: A Sociocultural Approach to a Brazilian Experience
Deaf Children in Regular Classrooms: A Sociocultural Approach to a Brazilian Experience
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Deaf Children in Regular Classrooms: A Sociocultural Approach to a Brazilian Experience

Kelman, Celeste Azulay ; Branco, Angela Uchoa

American annals of the deaf (Washington, D.C. 1886), 2004-06, Vol.149 (3), p.274-280 [Periódico revisado por pares]

Washington: Gallaudet University Press

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TM4L: Creating and browsing educational topic maps
TM4L: Creating and browsing educational topic maps
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TM4L: Creating and browsing educational topic maps

Dicheva, Darina ; Dichev, Christo

British journal of educational technology, 2006-05, Vol.37 (3), p.391-404 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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アメリカ合衆国におけるヘーゲル研究の動向
アメリカ合衆国におけるヘーゲル研究の動向
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アメリカ合衆国におけるヘーゲル研究の動向

徳増, 多加志 ; 渋谷, 繁明 ; 野尻, 英一

ヘーゲル哲学研究, 2007/12/15, Vol.2007(13), pp.28-41

日本ヘーゲル学会

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The 21st-Century Metropolis: New Geographies of Theory
The 21st-Century Metropolis: New Geographies of Theory
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The 21st-Century Metropolis: New Geographies of Theory

Roy, Ananya

Regional studies, 2009-07, Vol.43 (6), p.819-830 [Periódico revisado por pares]

Cambridge: Routledge

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Emergence in Physics
Emergence in Physics
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Emergence in Physics

Wayne, Andrew ; Arciszewski, Michal

Philosophy compass, 2009-09, Vol.4 (5), p.846-858 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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Mediating messiness: expanding ideas of flexibility, reflexivity, and embodiment in fieldwork
Mediating messiness: expanding ideas of flexibility, reflexivity, and embodiment in fieldwork
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Mediating messiness: expanding ideas of flexibility, reflexivity, and embodiment in fieldwork

Billo, Emily ; Hiemstra, Nancy

Gender, place and culture : a journal of feminist geography, 2013-05, Vol.20 (3), p.313-328 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Taylor & Francis Group

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A ‘Semantic’ View of Scientific Models for Science Education
A ‘Semantic’ View of Scientific Models for Science Education
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A ‘Semantic’ View of Scientific Models for Science Education

Adúriz-Bravo, Agustín

Science & education, 2013-07, Vol.22 (7), p.1593-1611 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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Guide to Understanding Social Science Research for Natural Scientists
Guide to Understanding Social Science Research for Natural Scientists
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Guide to Understanding Social Science Research for Natural Scientists

MOON, KATIE ; BLACKMAN, DEBORAH

Conservation biology, 2014-10, Vol.28 (5), p.1167-1177 [Periódico revisado por pares]

United States: Blackwell Scientific Publications

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The Ubuntu Paradigm and Comparative and International Education: Epistemological Challenges and Opportunities in Our Field
The Ubuntu Paradigm and Comparative and International Education: Epistemological Challenges and Opportunities in Our Field
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The Ubuntu Paradigm and Comparative and International Education: Epistemological Challenges and Opportunities in Our Field

ASSIÉ-LUMUMBA, N’DRI THÉRÈSE

Comparative education review, 2017-02, Vol.61 (1), p.1-21 [Periódico revisado por pares]

Chicago: University of Chicago Press

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