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Reyes Gasperini, Daniela ; Cantoral Uriza, Ricardo

RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, 2012-07, Vol.15 (2), p.131-135 [Periódico revisado por pares]

Comité Latinoamericano de Matemática Educativa

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1 + 1 = 3? The systematic development of a theoretical and evidence-based tailored multimedia intervention to improve medication adherence
1 + 1 = 3? The systematic development of a theoretical and evidence-based tailored multimedia intervention to improve medication adherence
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1 + 1 = 3? The systematic development of a theoretical and evidence-based tailored multimedia intervention to improve medication adherence

Linn, Annemiek J ; van Weert, Julia C.M ; Smit, Edith G ; Perry, Kate ; van Dijk, Liset

Patient education and counseling, 2013-12, Vol.93 (3), p.381-388 [Periódico revisado por pares]

Ireland: Elsevier Ireland Ltd

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1-(1-Phenylcyclohexyl)piperidine hydrochloride: A profile of an abused drug
1-(1-Phenylcyclohexyl)piperidine hydrochloride: A profile of an abused drug
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1-(1-Phenylcyclohexyl)piperidine hydrochloride: A profile of an abused drug

Labianca, Dominick A

Journal of chemical education, 1981-08, Vol.58 (8), p.664 [Periódico revisado por pares]

Division of Chemical Education

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1, 2, 3, 4: Infusing Quantitative Literacy into Introductory Biology
1, 2, 3, 4: Infusing Quantitative Literacy into Introductory Biology
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1, 2, 3, 4: Infusing Quantitative Literacy into Introductory Biology

Bray Speth, Elena ; Momsen, Jennifer L ; Moyerbrailean, Gregory A ; Ebert-May, Diane ; Long, Tammy M ; Wyse, Sara ; Linton, Debra Jungck, John

CBE life sciences education, 2010, Vol.9 (3), p.323-332 [Periódico revisado por pares]

United States: American Society for Cell Biology

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1, 2, 3, Action: Using Performance in Higher Education to Develop Teachers and Learners
1, 2, 3, Action: Using Performance in Higher Education to Develop Teachers and Learners
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1, 2, 3, Action: Using Performance in Higher Education to Develop Teachers and Learners

Becker, Kelly Mancini

LEARNing landscapes, 2020-06, Vol.13 (1), p.41-51 [Periódico revisado por pares]

LEARN (Leading English Education and Resource Network)

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6
1–2–3 Benchtop to Laptop: Teamwork of an Educator and Instructional Designer to Convert a Popular K sp and Titration Lab to an Online Module
1–2–3 Benchtop to Laptop: Teamwork of an Educator and Instructional Designer to Convert a Popular K sp and Titration Lab to an Online Module
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1–2–3 Benchtop to Laptop: Teamwork of an Educator and Instructional Designer to Convert a Popular K sp and Titration Lab to an Online Module

Mahaffey, Angela L

Journal of chemical education, 2021-06, Vol.98 (6), p.1928-1936 [Periódico revisado por pares]

American Chemical Society and Division of Chemical Education, Inc

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1, 2, a few, and many
1, 2, a few, and many
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1, 2, a few, and many

Schumann, Paul Schumann, Paul ; Pearce Snyder, David ; Snyder, Sue

On the horizon, 2010-02, Vol.18 (1), p.25-44 [Periódico revisado por pares]

Bradford: Emerald Group Publishing Limited

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1:1 (Dis)section ‐ Learning through Full‐Scale Dissection and Transformations of Abandoned Buildings
1:1 (Dis)section ‐ Learning through Full‐Scale Dissection and Transformations of Abandoned Buildings
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1:1 (Dis)section ‐ Learning through Full‐Scale Dissection and Transformations of Abandoned Buildings

Krag, Mo Michelsen Stochholm ; Keiding, Tina Bering

The international journal of art & design education, 2019-05, Vol.38 (2), p.280-298 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Wiley-Blackwell

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1+1 Does Not Always Equal 2: Exploring Creativity, Language Learning, and Technology-Mediated Field Experience
1+1 Does Not Always Equal 2: Exploring Creativity, Language Learning, and Technology-Mediated Field Experience
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1+1 Does Not Always Equal 2: Exploring Creativity, Language Learning, and Technology-Mediated Field Experience

HUH, KEUN ; EGBERT, JOY

TESOL journal, 2010-06, Vol.1 (2), p.206-226 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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10
1:1 mobile inquiry learning experience for primary science students: a study of learning effectiveness
1:1 mobile inquiry learning experience for primary science students: a study of learning effectiveness
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1:1 mobile inquiry learning experience for primary science students: a study of learning effectiveness

Looi, C.-K. ; Zhang, B. ; Chen, W. ; Seow, P. ; Chia, G. ; Norris, C. ; Soloway, E.

Journal of computer assisted learning, 2011-06, Vol.27 (3), p.269-287 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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Deste Autor:

  1. Bomeny, H
  2. Silva, M
  3. Eddy, W
  4. Mott, A
  5. Bank Street College of Education

Neste Assunto:

  1. Social Sciences
  2. Social Sciences
  3. Education & Educational Research
  4. Science & Technology
  5. Psychology

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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