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GRITOS SEM PALAVRAS: RESISTÊNCIAS DAS CRIANÇAS PEQUENININHAS NEGRAS FRENTE AO RACISMO
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GRITOS SEM PALAVRAS: RESISTÊNCIAS DAS CRIANÇAS PEQUENININHAS NEGRAS FRENTE AO RACISMO

Santiago, Flávio

Educação em revista, 2015-06, Vol.31 (2), p.129-153 [Revista revisada por pares]

Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

Texto completo disponible

2
A great place to work improving conditions for staff in young children's programs
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A great place to work improving conditions for staff in young children's programs

Paula Jorde Bloom National Association for the Education of Young Children

Washington, D.C National Association for the Education of Young Children c1997

Disponible en EE - Escola de Enfermagem    (372.21 B655g )(Obténgalo)

3
Voces de la primera infancia durante el confinamiento español por la covid-19
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Voces de la primera infancia durante el confinamiento español por la covid-19

Castro Zubizarreta, Ana ; Valcárcel-Delgado, Víctor

Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 2022-01, Vol.20 (2), p.1-24 [Revista revisada por pares]

Manizales: Héctor Fabio Ospina Serna

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4
Perspectives on early childhood education growing with young children toward the 21st century
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Perspectives on early childhood education growing with young children toward the 21st century

David Elkind 1931-

Washington, D.C. NEA Professional Library c1991

Disponible en FMRP - Fac. Medicina de Ribeirão Preto    (372.21 E42p )(Obténgalo)

5
A great place to work improving conditions for staff in young children's programs
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A great place to work improving conditions for staff in young children's programs

Paula Jorde-Bloom

Washington, D.C. National Association for the Education of Young Children c1988

Disponible en ESALQ - Biblioteca Central    (371.122 J82g 49612 )(Obténgalo)

6
Impacto de la lectura repetida interactiva en las habilidades verbales de preescolares de contextos vulnerables
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Impacto de la lectura repetida interactiva en las habilidades verbales de preescolares de contextos vulnerables

García, Pelusa Orellana ; Muñoz, Kattia ; Valenzuela, María Francisca

Educación y educadores, 2018-12, Vol.21 (3), p.409-432 [Revista revisada por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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7
Valorização, precarização e reconhecimento dos professores de creches universitárias
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Valorização, precarização e reconhecimento dos professores de creches universitárias

Silvânia Brito Araújo ; Ennia Débora Passos Braga Pires ; Geovania Fagundes Ribas

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-01, Vol.15 (1), p.221 [Revista revisada por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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8
Tecnologias digitais na Educação Infantil: representações sociais de professoras
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Tecnologias digitais na Educação Infantil: representações sociais de professoras

de Oliveira, Nedia Maria ; Simão Pedro P. Marinho

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-10, Vol.15 (4), p.2094 [Revista revisada por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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9
O que estamos estudando sobre gênero na educação infantil: as lacunas na formação docente
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O que estamos estudando sobre gênero na educação infantil: as lacunas na formação docente

Crociari, Ariane ; Argenti Perez, Marcia Cristina

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-07, Vol.14 (esp 2), p.1556 [Revista revisada por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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10
Relações étnico-raciais e saberes docentes na escola de educação infantil da Universidade Federal do Rio De Janeiro
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Relações étnico-raciais e saberes docentes na escola de educação infantil da Universidade Federal do Rio De Janeiro

Edmilson dos Santos Ferreira ; Jose Jairo Vieira ; Andrea Lopes da Costa Vieira

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-01, Vol.15 (1), p.236 [Revista revisada por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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