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ESTÁ ME CHAMANDO DE DOENTE? O DISCURSO INSTRUMENTALIZANTE DO TDAH NA ESCOLA: EFEITOS E DESAFIOS
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ESTÁ ME CHAMANDO DE DOENTE? O DISCURSO INSTRUMENTALIZANTE DO TDAH NA ESCOLA: EFEITOS E DESAFIOS

Ademir Henrique Manfre

Colloquium humanarum, 2018-09, Vol.15 (2), p.22-35 [Peer Reviewed Journal]

Universidade do Oeste Paulista

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2
A educação física e sua visibilidade científica: um diálogo com docentes eméritos sobre os 35 anos do curso de educação física e os 20 anos do Caderno de Educação Física (e Esporte)
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A educação física e sua visibilidade científica: um diálogo com docentes eméritos sobre os 35 anos do curso de educação física e os 20 anos do Caderno de Educação Física (e Esporte)

Ahlert, Alvori

Caderno de Educação Física e Esporte (Online), 2020, Vol.18 (1), p.141-148 [Peer Reviewed Journal]

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3
Educação e esperança na formação docente: diálogos entre a Pedagogia e a Teologia
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Educação e esperança na formação docente: diálogos entre a Pedagogia e a Teologia

Ahlert, Alvori

Linhas críticas, 2011-07, Vol.17 (32), p.61-76 [Peer Reviewed Journal]

Universidade de Brasília

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4
A Formação Inicial de Professores para o uso das TIC na educação na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)
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A Formação Inicial de Professores para o uso das TIC na educação na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)

Albano de Goes Souza ; Ronaldo Linhares

Indagatio Didactica, 2013-04, Vol.5 (2)

Universidade de Aveiro

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5
El desarrollo profesional docente: una cuestión política y pedagógica
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El desarrollo profesional docente: una cuestión política y pedagógica

Alliaud, Andrea

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2018, Vol.13 (2), p.278-293 [Peer Reviewed Journal]

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6
Teacher education and digital culture in Physical Education: reflections from the book Being self-study researchers in a digital world: future-oriented research and pedagogy in teacher education
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Teacher education and digital culture in Physical Education: reflections from the book Being self-study researchers in a digital world: future-oriented research and pedagogy in teacher education

Allyson Carvalho de Araújo

Motrivivência : revista de educação física, esporte e lazer, 2020-04, Vol.32 (61), p.01-09

Universidade Federal de Santa Catarina

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7
Formação Continuada no stricto sensu: Perspectivas e Desenvolvimento da Prática Interdisciplinar
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Formação Continuada no stricto sensu: Perspectivas e Desenvolvimento da Prática Interdisciplinar

Almeida Carvalho, Adriano Afonso ; Siqueira Alt, Amanda Laura ; Souza Monteiro, Edenar ; Marconato Correia, Fernanda

Research, Society and Development, 2019, Vol.8 (7) [Peer Reviewed Journal]

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8
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Ph.D. Dissertation
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A formação docente na contemporaneidade: do sintoma à possibilidade

Alves, Carmen Lucia Rodrigues

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2018-11-21

Online access. The library also has physical copies.

9
Educação e esperança na formação docente: diálogos entre a Pedagogia e a Teologia = Education and hope in teacher training: dialogues between Pedagogy and Theology
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Educação e esperança na formação docente: diálogos entre a Pedagogia e a Teologia = Education and hope in teacher training: dialogues between Pedagogy and Theology

Alvori Ahlert

Linhas críticas, 2011-10, Vol.17 (32), p.61-76 [Peer Reviewed Journal]

Universidade de Brasília

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10
A formação do professor de Arte em Tocantins: velhos desafios e problemas na educação brasileira
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A formação do professor de Arte em Tocantins: velhos desafios e problemas na educação brasileira

Araújo, Gustavo Cunha de ; Oliveira, Sabrina Borges de ; Almeida, Ludimila Silva

Laplage em Revista, 2019-05, Vol.5 (2), p.176-189 [Peer Reviewed Journal]

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