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Philosophische Aspekte der modernen Physik. Plädoyer für einen fächerübergreifenden Physikunterricht
Philosophische Aspekte der modernen Physik. Plädoyer für einen fächerübergreifenden Physikunterricht
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Philosophische Aspekte der modernen Physik. Plädoyer für einen fächerübergreifenden Physikunterricht

Benk, Andreas

Physik in der Schule, 1995, Vol.33 (9), p.286-289

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Geglücktes Altern. Eine theologisch-ethische Ermutigung
Geglücktes Altern. Eine theologisch-ethische Ermutigung
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Geglücktes Altern. Eine theologisch-ethische Ermutigung

Benk, Andreas

Zeitschrift für katholische Theologie, 1996, Vol.118 (2), p.296-297

VERLAG HERDER

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Rousseau als Religionspädagoge: Ein frühes Stufenmodell religiöser Erziehung in "Emile"
Rousseau als Religionspädagoge: Ein frühes Stufenmodell religiöser Erziehung in "Emile"
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Rousseau als Religionspädagoge: Ein frühes Stufenmodell religiöser Erziehung in "Emile"

Benk, Andreas

Religionspädagogische Beiträge, 2000 (44), p.85-96 [Periódico revisado por pares]

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4
"Für die theologische Lehre sind die traditionellen theologischen Disziplinen zu zerschlagen" (K. Rahner): Plädoyer für die überfällige Reform des Lehramtsstudium für berufsbildende Schulen
"Für die theologische Lehre sind die traditionellen theologischen Disziplinen zu zerschlagen" (K. Rahner): Plädoyer für die überfällige Reform des Lehramtsstudium für berufsbildende Schulen
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"Für die theologische Lehre sind die traditionellen theologischen Disziplinen zu zerschlagen" (K. Rahner): Plädoyer für die überfällige Reform des Lehramtsstudium für berufsbildende Schulen

Benk, Andreas

Religionspädagogik an berufsbildenden Schulen, 2001, Vol.33 (3), p.67-73

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Sehen und verstehen lernen: Theologische Ethik vor neuen Ansprüchen der Moralpädagogik
Sehen und verstehen lernen: Theologische Ethik vor neuen Ansprüchen der Moralpädagogik
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Sehen und verstehen lernen: Theologische Ethik vor neuen Ansprüchen der Moralpädagogik

Benk, Andreas

Religionspädagogische Beiträge, 2002 (48), p.165-175 [Periódico revisado por pares]

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Stellenwert des Physikunterrichts in Orientierungsfragen aus Lehrerperspektive
Stellenwert des Physikunterrichts in Orientierungsfragen aus Lehrerperspektive
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Stellenwert des Physikunterrichts in Orientierungsfragen aus Lehrerperspektive

Erb, Roger ; Benk, Andreas ; Immerfall, Stefan ; Quesel, Carsten

PhyDid A, Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, 2005, Vol.4 (2), p.57-64

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Religionsunterricht und naturwissenschaftlicher Unterricht: Eine empirische Untersuchung zur fächerübergreifenden Kooperation und ihren Grundlagen
Religionsunterricht und naturwissenschaftlicher Unterricht: Eine empirische Untersuchung zur fächerübergreifenden Kooperation und ihren Grundlagen
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Religionsunterricht und naturwissenschaftlicher Unterricht: Eine empirische Untersuchung zur fächerübergreifenden Kooperation und ihren Grundlagen

Benk, Andreas ; u.a

Religionspädagogische Beiträge, 2005 (54), p.3-16 [Periódico revisado por pares]

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8
Growth and business cycles in theory and practice
Growth and business cycles in theory and practice
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Growth and business cycles in theory and practice

Agénor, Pierre-Richard ; Temple, Jonathan ; Mitchell, James ; Smith, Richard J ; Weale, Martin R ; Clemens, Christiane ; Heinemann, Maik ; Schäfer, Andreas ; Benk, Szilárd ; Gillman, Max ; Kejak, Michal

The Manchester school, 2005-01, Vol.73 (4), p.369-562 [Periódico revisado por pares]

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9
Englert, Rudolf [Hrsg.]: Innenansichten des Referendariats. [Rezension]
Englert, Rudolf [Hrsg.]: Innenansichten des Referendariats. [Rezension]
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Englert, Rudolf [Hrsg.]: Innenansichten des Referendariats. [Rezension]

Benk, Andreas

Religionspädagogische Beiträge, 2006 (57), p.141-142 [Periódico revisado por pares]

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10
Ein Gott wie Feuer: Religiöse Sprache im Religionsunterricht
Ein Gott wie Feuer: Religiöse Sprache im Religionsunterricht
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Ein Gott wie Feuer: Religiöse Sprache im Religionsunterricht

Benk, Andreas

Grundschule, 2006, Vol.38 (4), p.26-29

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