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150 anos depois: narrativas históricas de jovens estudantes brasileiros/as sobre a Guerra do Paraguai/Guerra Guasu a partir das aulas de história
150 anos depois: narrativas históricas de jovens estudantes brasileiros/as sobre a Guerra do Paraguai/Guerra Guasu a partir das aulas de história
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150 anos depois: narrativas históricas de jovens estudantes brasileiros/as sobre a Guerra do Paraguai/Guerra Guasu a partir das aulas de história

Squinelo, Ana Paula

CLIO: Revista Pesquisa Histórica, 2021, Vol.39 (2), p.153-185 [Periódico revisado por pares]

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150 municípios paulistas adotam apostilas em escolas públicas. [Depoimento a R. Cafardo e S. Iwasso]
150 municípios paulistas adotam apostilas em escolas públicas. [Depoimento a R. Cafardo e S. Iwasso]
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150 municípios paulistas adotam apostilas em escolas públicas. [Depoimento a R. Cafardo e S. Iwasso]

Silvia de Mattos Gasparian Colello

O Estado de São Paulo. São Paulo 13 abr. 2008. p. A-30

São Paulo 2008

Acesso online

3
20 milhões utilizaram livro polêmico. [Depoimento R. Cafardo e E. Roxo]
20 milhões utilizaram livro polêmico. [Depoimento R. Cafardo e E. Roxo]
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20 milhões utilizaram livro polêmico. [Depoimento R. Cafardo e E. Roxo]

Silvia de Mattos Gasparian Colello

O Estado de S. Paulo. São Paulo 20 set. 2007. p. A-21

São Paulo 2007

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A A hipermídia QR code no livro didático de história no Brasil
A A hipermídia QR code no livro didático de história no Brasil
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A A hipermídia QR code no livro didático de história no Brasil

Koelyne Barbosa Santana ; Isaíde Bandeira da Silva

Hachetetepé, 2022-01 (24) [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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5
A abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade no Ensino de Química: uma análise exploratória dos livros didáticos brasileiros e manuais escolares portugueses
A abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade no Ensino de Química: uma análise exploratória dos livros didáticos brasileiros e manuais escolares portugueses
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A abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade no Ensino de Química: uma análise exploratória dos livros didáticos brasileiros e manuais escolares portugueses

Pinto de Souza, Thalles ; Gonçalves Müller, Maykon ; Mesquita Gomes, Cristina Maria

Revista Insignare Scientia, 2022-03, Vol.5 (1), p.354-376 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal da Fronteira Sul

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6
A abordagem CTS na termoquímica em livros didáticos brasileiros de química
A abordagem CTS na termoquímica em livros didáticos brasileiros de química
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A abordagem CTS na termoquímica em livros didáticos brasileiros de química

Roseane Freitas Fernandes ; Gabriela Monteiro Costa ; Gerson de Souza Mól

Indagatio Didactica, 2016-07, Vol.8 (1)

Universidade de Aveiro

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7
A abordagem da função seno no livro didático do Ensino Médio após a implementação da BNCC
A abordagem da função seno no livro didático do Ensino Médio após a implementação da BNCC
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A abordagem da função seno no livro didático do Ensino Médio após a implementação da BNCC

Carvalho, Gabriele Souza de ; Medrado, Jackelyne de Souza ; Mattos, Robson Aldrin Lima ; Fonseca, Laerte Silva da

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2023-09, Vol.14 (3), p.1-23

Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática

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8
A abordagem da subtração nos manuais das escolas normais primárias e do Ensino Primário, no início do século XX
A abordagem da subtração nos manuais das escolas normais primárias e do Ensino Primário, no início do século XX
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A abordagem da subtração nos manuais das escolas normais primárias e do Ensino Primário, no início do século XX

Esteve Santiago, Ana Elisa Esteves

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2021-08, Vol.12 (5), p.1-18

Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática

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9
A abordagem da voz passiva em livros didáticos brasileiros
A abordagem da voz passiva em livros didáticos brasileiros
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A abordagem da voz passiva em livros didáticos brasileiros

Bechir, Thaís

Cadernos de Linguística, 2021-11, Vol.2 (4), p.e547

Associação Brasileira de Linguística

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10
A ABORDAGEM DE FRAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL APROVADOS NO PNLD DE 2020
A ABORDAGEM DE FRAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL APROVADOS NO PNLD DE 2020
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A ABORDAGEM DE FRAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL APROVADOS NO PNLD DE 2020

Souza Carvalho, Euvaldo de ; Vizolli, Idemar ; Rodrigues Pereira, Onésimo

Revista Prática Docente, 2020-12, Vol.5 (3), p.1529-1546

Instituto Federal de Mato Grosso

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