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1	Material Type: Artículo		Open artificial intelligence platforms in nursing education: Tools for academic progress or abuse? O’Connor, Siobhan ; ChatGPT Nurse education in practice, 2023-01, Vol.66, p.103537-103537, Article 103537 [Revista revisada por pares] Scotland: Elsevier Ltd Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
2	Material Type: Artículo		The Structure of Scientific Writing: An Empirical Analysis of Recent Research Articles in STEM Moskovitz, Cary ; Harmon, Brooke ; Saha, Srishti Journal of technical writing and communication, 2024-07, Vol.54 (3), p.265-281 [Revista revisada por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
3	Material Type: Artículo		Toward an integrative framework for understanding multimodal L2 writing in the content areas Grapin, Scott E. ; Llosa, Lorena Journal of second language writing, 2020-03, Vol.47, p.100711, Article 100711 [Revista revisada por pares] Elsevier Inc Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
4	Material Type: Artículo		The Effects of Writing on Learning in Science, Social Studies, and Mathematics : A Meta-Analysis Graham, Steve ; Kiuhara, Sharlene A. ; MacKay, Meade Review of educational research, 2020-04, Vol.90 (2), p.179-226 [Revista revisada por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
5	Material Type: Artículo		"Comencemos por el título": la representación integral de la investigación doctoral en contadas palabras 1 Bosio, Iris Viviana Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación, 2021-01, Vol.39 (1), p.41-60 [Revista revisada por pares] Murcia: Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
6	Material Type: Artículo		EFECTOS OLVIDADOS DE OPERACIONES COGNITIVO-DISCURSIVAS EN LA ESCRITURA EPISTÉMICA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN DOCTORAL Serrano-Moreno, Stella ; Arandes, Jaime Tinto Revista mexicana de investigación educativa, 2023-01, Vol.28 (96), p.277-304 [Revista revisada por pares] Mexico City: Consejo Mexicanao de Investigacion Educativa Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
7	Material Type: Artículo		Does a Knowledge Generation Approach to Learning Benefit Students? A Systematic Review of Research on the Science Writing Heuristic Approach Hand, Brian ; Chen, Ying-Chih ; Suh, Jee Kyung Educational psychology review, 2021-06, Vol.33 (2), p.535-577 [Revista revisada por pares] New York: Springer US Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
8	Material Type: Artículo		Too many digits: the presentation of numerical data Cole, T J Archives of disease in childhood, 2015-07, Vol.100 (7), p.608-609 [Revista revisada por pares] England: BMJ Publishing Group LTD Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
9	Material Type: Artículo		Student feedback literacy in L2 disciplinary writing: insights from international graduate students at a UK university Li, Fangfei ; Han, Ye Assessment and evaluation in higher education, 2022-02, Vol.47 (2), p.198-212 [Revista revisada por pares] Abingdon: Routledge Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
10	Material Type: Artículo		Enhancing Post secondary Writers' Writing Skills with a Chatbot: A Mixed-Method Classroom Study Lin, Michael Pin-Chuan ; Chang, Daniel Educational Technology ＆ Society, 2020-01, Vol.23 (1), p.78-92 [Revista revisada por pares] Palmerston North: International Forum of Educational Technology ＆ Society Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por

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