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Supporting prospective mathematics teachers’ planning and teaching technology-based tasks in the context of a practicum course
Supporting prospective mathematics teachers’ planning and teaching technology-based tasks in the context of a practicum course
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Supporting prospective mathematics teachers’ planning and teaching technology-based tasks in the context of a practicum course

Bozkurt, Gülay ; Yiğit Koyunkaya, Melike

Teaching and teacher education, 2022-11, Vol.119, p.103830, Article 103830 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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Pre-service teachers’ development of digital resource design capacity
Pre-service teachers’ development of digital resource design capacity
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Pre-service teachers’ development of digital resource design capacity

Trgalová, Jana ; Tabach, Michal

ZDM, 2024-03 [Periódico revisado por pares]

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Towards a definition of “mathematical digital competency for teaching”
Towards a definition of “mathematical digital competency for teaching”
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Towards a definition of “mathematical digital competency for teaching”

Geraniou, Eirini ; Jankvist, Uffe Thomas ; Elicer, Raimundo ; Tamborg, Andreas Lindenskov ; Misfeldt, Morten

ZDM, 2024-05 [Periódico revisado por pares]

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Relating chains of instrumental orchestrations to teacher decision-making
Relating chains of instrumental orchestrations to teacher decision-making
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Relating chains of instrumental orchestrations to teacher decision-making

Ratnayake, Iresha Gayani ; Adler, Jill ; Thomas, Mike

Journal of mathematics teacher education, 2024-08, Vol.27 (4), p.637-664

Dordrecht: Springer Netherlands

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An instrumental orchestration for online course at the university level
An instrumental orchestration for online course at the university level
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An instrumental orchestration for online course at the university level

Orozco-Santiago, José ; Cuevas-Vallejo, Carlos Armando

Apertura : revista de innovación educative, 2021-09, Vol.13 (2), p.22-37 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Guadalajara

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Evolution of teachers’ professional learning when using a technological resource: a case study of a Tunisian primary school teacher
Evolution of teachers’ professional learning when using a technological resource: a case study of a Tunisian primary school teacher
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Evolution of teachers’ professional learning when using a technological resource: a case study of a Tunisian primary school teacher

Khalloufi-Mouha, Faten

Educational studies in mathematics, 2024, Vol.116 (2), p.281-306 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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The teacher and the tool: instrumental orchestrations in the technology-rich mathematics classroom
The teacher and the tool: instrumental orchestrations in the technology-rich mathematics classroom
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The teacher and the tool: instrumental orchestrations in the technology-rich mathematics classroom

Drijvers, Paul ; Doorman, Michiel ; Boon, Peter ; Reed, Helen ; Gravemeijer, Koeno

Educational studies in mathematics, 2010-11, Vol.75 (2), p.213-234 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer

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When bibliometrics met mathematics education research: the case of instrumental orchestration
When bibliometrics met mathematics education research: the case of instrumental orchestration
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

When bibliometrics met mathematics education research: the case of instrumental orchestration

Drijvers, P.H.M ; Grauwin, Sebastian ; Trouche, Luc

2020

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When bibliometrics met mathematics education research: the case of instrumental orchestration
When bibliometrics met mathematics education research: the case of instrumental orchestration
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

When bibliometrics met mathematics education research: the case of instrumental orchestration

Drijvers, Paul ; Grauwin, Sebastian ; Trouche, Luc

ZDM, 2020-12, Vol.52 (7), p.1455-1469 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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Converting Digital Resources into Epistemic Tools Enhancing STEM Learning
Converting Digital Resources into Epistemic Tools Enhancing STEM Learning
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Capítulo de Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Converting Digital Resources into Epistemic Tools Enhancing STEM Learning

Lopes, J. Bernardino ; Costa, Cecília Barroso, João ; Lopes, J. Bernardino ; Fan, Chih-Wen ; Reis, Arsénio ; Mikropoulos, Tassos

Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education, p.3-20 [Periódico revisado por pares]

Cham: Springer International Publishing

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