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Growing Roots and Becoming Interested: Teaching about the World through Exemplarity
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Growing Roots and Becoming Interested: Teaching about the World through Exemplarity

KORSGAARD, MORTEN TIMMERMANN

Journal of philosophy of education, 2020-02, Vol.54 (1), p.235-249 [Peer Reviewed Journal]

Oxford: Wiley-Blackwell

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2
Wagenscheins Pädagogik neu reflektiert: Mit Martin Wagenschein Bildungserfahrungen verstehen und unterstützen
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Wagenscheins Pädagogik neu reflektiert: Mit Martin Wagenschein Bildungserfahrungen verstehen und unterstützen

Müller, Marc ; Schumann, Svantje

Münster: Waxmann 2022

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3
Peter Buck: Einwurzelung und Verdichtung - Tema con variazione über zwei Metaphern Wagenscheinscher Didaktik. Dürnau: Verlag der Kooperative Dürnau, 1997, 95 Seiten, DM 34,00. [Rezension]
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Peter Buck: Einwurzelung und Verdichtung - Tema con variazione über zwei Metaphern Wagenscheinscher Didaktik. Dürnau: Verlag der Kooperative Dürnau, 1997, 95 Seiten, DM 34,00. [Rezension]

Minssen, Mins

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 1998, Vol.4 (2), p.103-4:2<103 [Peer Reviewed Journal]

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4
Dietmar H&#246;tttecke: Die Natur der Naturwissenschaften historisch verstehen - Fachdidaktische und wissenschaftshistorische Untersuchungen. Berlin: Logos-Verlag, 2001. [Rezension]
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Dietmar Hötttecke: Die Natur der Naturwissenschaften historisch verstehen - Fachdidaktische und wissenschaftshistorische Untersuchungen. Berlin: Logos-Verlag, 2001. [Rezension]

Kircher, Ernst

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2001, Vol.7, p.182-184, 58,4 K [Peer Reviewed Journal]

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5
Redeker, B.: Martin Wagenschein ph&#228;nomenologisch gesehen. Weinheim: Deutscher Studienverlag, 1995, 223 S. [Rezension]
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Redeker, B.: Martin Wagenschein phänomenologisch gesehen. Weinheim: Deutscher Studienverlag, 1995, 223 S. [Rezension]

Mikelskis, Helmut

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 1996, Vol.2 (3), p.93-94 [Peer Reviewed Journal]

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6
Konstruktivismus, Physikalismus und Ph&#228;nomenologie. In Erinnerung an Martin Wagenscheins hundertsten Geburtstag
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Konstruktivismus, Physikalismus und Phänomenologie. In Erinnerung an Martin Wagenscheins hundertsten Geburtstag

Jung, Walter

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 1997, Vol.3 (2), p.3-14 [Peer Reviewed Journal]

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7
Biografisches Stolpern. Anzeige eines wissenschaftlichen Kl&#228;rungsbedarfs zur Person und den Schriften Martin Wagenscheins am Nationalsozialismus und der Rezeptionsgeschichte Wagenscheins in der Sachunterrichtsdidaktik
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Biografisches Stolpern. Anzeige eines wissenschaftlichen Klärungsbedarfs zur Person und den Schriften Martin Wagenscheins am Nationalsozialismus und der Rezeptionsgeschichte Wagenscheins in der Sachunterrichtsdidaktik

Murmann, Lydia ; Pech, Detlef

www.widerstreit-sachunterricht.de, 2007 (9), p.4-9<4

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8
Biologieunterricht - exemplarisch f&#252;r das Exemplarische
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Biologieunterricht - exemplarisch für das Exemplarische

Berck, Karl-Heinz

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 1996, Vol.2 (3), p.17-24 [Peer Reviewed Journal]

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9
Zur Aktualit&#228;t von Wagenscheins Schulkritik heute: Das Wirklichkeits-Defizit im schulischen Lernen
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Zur Aktualität von Wagenscheins Schulkritik heute: Das Wirklichkeits-Defizit im schulischen Lernen

Düttmann, Susanne ; Hasse, Jürgen

www.widerstreit-sachunterricht.de, 2005 (5), p.9-5<9

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10
"Baum - Nuss - Baum". Guter Fachunterricht durch kollegiale Unterrichtsentwicklung: Interview mit Hans Christoph Berg &#252;ber Lehrkunstdidaktik im Sinne Wagenscheins und Klafkis
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"Baum - Nuss - Baum". Guter Fachunterricht durch kollegiale Unterrichtsentwicklung: Interview mit Hans Christoph Berg über Lehrkunstdidaktik im Sinne Wagenscheins und Klafkis

Haars, Petra

Schulmanagement, 2006, Vol.37 (4), p.19-22

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