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A entropia no Ensino Médio: utilizando concepções prévias dos estudantes e aspectos da evolução do conceito
A entropia no Ensino Médio: utilizando concepções prévias dos estudantes e aspectos da evolução do conceito
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A entropia no Ensino Médio: utilizando concepções prévias dos estudantes e aspectos da evolução do conceito

Covolan, Silvia Cristina Teodoro ; Silva, Dirceu da

Ciencia & Educação, 2005-04, Vol.11 (1), p.97-117 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A entropia no Ensino Médio: utilizando concepções prévias dos estudantes e aspectos da evolução do conceito Entropy in High Schools: using students spontaneous reasoning and aspects of the concept evolution
A entropia no Ensino Médio: utilizando concepções prévias dos estudantes e aspectos da evolução do conceito Entropy in High Schools: using students spontaneous reasoning and aspects of the concept evolution
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A entropia no Ensino Médio: utilizando concepções prévias dos estudantes e aspectos da evolução do conceito Entropy in High Schools: using students spontaneous reasoning and aspects of the concept evolution

Silvia Cristina Teodoro Covolan ; Dirceu da Silva

Ciência & educação, 2005-04, Vol.11 (1), p.97-117 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual Paulista

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A estrutura histórico-conceitual dos programas de pesquisa de Darwin e Lamarck e sua transposição para o ambiente escolar
A estrutura histórico-conceitual dos programas de pesquisa de Darwin e Lamarck e sua transposição para o ambiente escolar
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A estrutura histórico-conceitual dos programas de pesquisa de Darwin e Lamarck e sua transposição para o ambiente escolar

Almeida, Argus Vasconcelos de ; Falcão, Jorge Tarcisio da Rocha

Ciencia & Educação, 2005-04, Vol.11 (1), p.17-32 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A Evolução do Conceito dos Spillovers do Conhecimento
A Evolução do Conceito dos Spillovers do Conhecimento
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A Evolução do Conceito dos Spillovers do Conhecimento

Cristo-Andrade, Silveli ; Sidoncha, Idalina Proença Maia

Competência (Porto Alegre (Rio Grande do Sul, Brazil)), 2019-12, Vol.12 (2) [Periódico revisado por pares]

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac)

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A importância dos anfíbios e suas características: aprendizagem por meio de uma sequência didática
A importância dos anfíbios e suas características: aprendizagem por meio de uma sequência didática
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A importância dos anfíbios e suas características: aprendizagem por meio de uma sequência didática

Canhete, João Lucas Lago ; Ramos, Fernanda Zandonadi

Revista Insignare Scientia, 2021-10, Vol.4 (6), p.167-186 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal da Fronteira Sul

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A Significação do Conceito Energia no Contexto da Situação de Estudo Alimentos: Produção e Consumo
A Significação do Conceito Energia no Contexto da Situação de Estudo Alimentos: Produção e Consumo
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A Significação do Conceito Energia no Contexto da Situação de Estudo Alimentos: Produção e Consumo

Eva Teresinha de Oliveira Boff ; Maria Cristina Pansera-de-Araújo

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2012-05, Vol.11 (3), p.145-164 [Periódico revisado por pares]

Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)

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Afinal: O que é massa?
Afinal: O que é massa?
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Afinal: O que é massa?

Filardo Bassalo, José Maria

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2016, Vol.33 (2), p.433-461 [Periódico revisado por pares]

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Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental
Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental

Zimer, Tania Teresinha Bruns

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2008-04-25

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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At last: What´s Mass?
At last: What´s Mass?
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At last: What´s Mass?

José Maria Filardo Bassalo

Caderno brasileiro de ensino de física, 2016-09, Vol.33 (2), p.433-461 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Ensino de física por meio de uma unidade de aprendizagem
Ensino de física por meio de uma unidade de aprendizagem
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Ensino de física por meio de uma unidade de aprendizagem

2016

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  1. Zimer, T
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Neste Assunto:

  1. Evolução Conceitual
  2. Conceptual Evolution
  3. Ensino De Física
  4. Solução
  5. Constructivism

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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