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Navegando pelas formas: uma abordagem prática para explorar a geometria plana através da resolução de problemas
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Navegando pelas formas: uma abordagem prática para explorar a geometria plana através da resolução de problemas

Grace Kelly Souza Carmo Goulart ; Relicler Pardim Gouveia ; Katiene Alves Ferreira

Revista de Iniciação à Docência, 2024-07, Vol.9 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

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2
A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE FUNÇÕES E CINEMÁTICA
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A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE FUNÇÕES E CINEMÁTICA

Álison Pereira da Silva

Revista Nova Paideia, 2024-04, Vol.6 (1)

Grupo Nova Paideia

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3
Investigação científica na educação infantil: contribuição para a inserção da criança pequena no universo científico
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Investigação científica na educação infantil: contribuição para a inserção da criança pequena no universo científico

Andreia Cristina Freitas Barreto ; Viviane Briccia

Revista de Estudos em Educação e Diversidade, 2024-04, Vol.5 (12) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

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4
Influência da Idade e do Tempo Fora da Escola na Quantidade de Soluções Apresentadas em Criatividade Matemática
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Influência da Idade e do Tempo Fora da Escola na Quantidade de Soluções Apresentadas em Criatividade Matemática

Souza, Raimundo Gomes de ; Pasqualotti, Adriano

REMATEC, 2024-03, Vol.19 (47), p.e2024008 [Periódico revisado por pares]

Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)

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5
Produtos educacionais para a resolução do problema dos 21 vasos de Malba Tahan
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Produtos educacionais para a resolução do problema dos 21 vasos de Malba Tahan

Ana Karen Gonçalves ; Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus ; Clodis Boscarioli

BoEM, 2024-03, Vol.11 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado de Santa Catarina

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6
Movimentos do trabalho pedagógico em relação à formulação/reformulação/elaboração de problemas de matemática
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Movimentos do trabalho pedagógico em relação à formulação/reformulação/elaboração de problemas de matemática

Teixeira, Cristina de Jesus ; Moreira, Geraldo Eustáquio

REMATEC, 2024-02, Vol.19 (47), p.e2024002 [Periódico revisado por pares]

Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)

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7
FORMAÇÃO CONTINUADA ANCORADA NO MODELO DE BARRAS: MULTIESTRATÉGIAS NO ENSINO DE ÁLGEBRA
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FORMAÇÃO CONTINUADA ANCORADA NO MODELO DE BARRAS: MULTIESTRATÉGIAS NO ENSINO DE ÁLGEBRA

Zambiasi, Gislaine Aparecida Maria ; Barbosa, Edson Pereira

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2024-01, Vol.12, p.e24010 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

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8
Cadernos escolares de matemática: em realce a resolução de problemas/exercícios na alfabetização
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Cadernos escolares de matemática: em realce a resolução de problemas/exercícios na alfabetização

Silva, Claudionor Renato da ; Nascimento, Eliette Neres de Souza

Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (Online), 2024-01, Vol.11 (31), p.1-15 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Ceará

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9
La perdurabilidad empresarial de los emprendimientos sociales: revisión sistemática y perspectivas de investigación
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La perdurabilidad empresarial de los emprendimientos sociales: revisión sistemática y perspectivas de investigación

Moyano Londoño, Gabriel Antonio ; Marín Cardona, Pablo Felipe

Tendencias (Pasto, Colombia), 2024-01, Vol.25 (1), p.269-295

Universidad de Nariño

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10
Modelo de estrategia metacognitiva para el desarrollo de la resolución de problemas matemáticos
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Modelo de estrategia metacognitiva para el desarrollo de la resolución de problemas matemáticos

Velázquez-Tejeda, Míriam Encarnación ; Goñi Cruz, Félix Fernando

Páginas de Educación, 2024, Vol.17 (1), p.e3313 [Periódico revisado por pares]

Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Católica del Uruguay

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